5.某池塘中養(yǎng)殖不同食性的魚類,對其進行物質(zhì)和能量的調(diào)查分析后,發(fā)現(xiàn)該池塘有機物輸出量很大,需大量投放餌料維持穩(wěn)定.
(1)流經(jīng)該池塘的總能量大于(填“大于”“等于”或“小于”)生產(chǎn)者固定的能量.不同食性的魚類往往占據(jù)不同水層,這種現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu).池塘中肉食性魚類數(shù)量較植食性魚類數(shù)量少,從能量角度分析,其原因是能量沿食物鏈逐級遞減,營養(yǎng)級越高,所含能力越少,生物數(shù)量也會越少.
(2)在該池塘中發(fā)現(xiàn)非洲大蝸牛,這是中國首批16種外來入侵物種之一,屬雜食性動物.幼螺多為腐食性,成螺一般取食綠色植物和真菌,是許多人畜寄生蟲和病原菌的中間宿主.非洲大蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者和分解者(成分),入侵以來數(shù)量幾乎呈“J”型增長,對蔬菜等農(nóng)作物危害極大,因此需要采取防治手段控制該型增長數(shù)學(xué)方程式中的λ(參數(shù)),有人提倡飼養(yǎng)雞、鴨、鵝,來控制非洲大蝸牛的增長,已收到明顯的效果,該方法屬于生物防治.

分析 1、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量=生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能.
2、能量流動的特點:單向流動、逐級遞減.
3、種群增長的“J”型曲線:
(1)模型假設(shè):在食物(養(yǎng)料)和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等理想條件下.假定種群的起始數(shù)量為N0
(親代),而且每代的增長率(λ)都保持不變,且世代間不重疊,該種群后代中第t代的數(shù)量為Nt

(2)建立模型:Nt=N0λt
(3)特點:種群內(nèi)個體數(shù)量連續(xù)增長(沒有最大值);增長率不變.

解答 解:(1)該魚塘生態(tài)系統(tǒng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),輸入該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量=生產(chǎn)者固定的太陽能+人工投喂飼料中有機物所含有的化學(xué)能.因此,流經(jīng)該池塘的總能量大于生產(chǎn)者固定的能量.不同食性的魚類往往占據(jù)不同水層,這種現(xiàn)象體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu).由于能量沿食物鏈逐級遞減,營養(yǎng)級越高,所含能力越少,生物數(shù)量也會越少,因此池塘中肉食性魚類數(shù)量較植食性魚類數(shù)量少.
(2)幼螺多為腐食性,說明其屬于分解者;成螺一般取食綠色植物和真菌,是許多人畜寄生蟲和病原菌的中間宿主,說明其屬于消費者.“J”型增長曲線的方程式為Nt=N0λt,其中λ為增長率,要控制這種入侵生物的種群數(shù)量,需要控制方程式中的λ.有人提倡飼養(yǎng)雞、鴨、鵝,來控制非洲大蝸牛的增長,已收到明顯的效果,該方法屬于生物防治.
故答案為:
(1)大于      垂直        能量沿食物鏈逐級遞減,營養(yǎng)級越高,所含能力越少,生物數(shù)量也會越少
(2)消費者和分解者       λ        生物

點評 本題考查種群數(shù)量增長曲線、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生識記種群數(shù)量增長的J型曲線的條件、方程式及曲線圖;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于該模式圖的說法,正確的是:

A.圖A為植物細(xì)胞模式圖,圖B為動物細(xì)胞模式圖

B.生物膜系統(tǒng)由圖中的1、4、5、8、9、11、13、14等結(jié)構(gòu)構(gòu)成

C.只有具有結(jié)構(gòu)4的細(xì)胞才能進行光合作用

D.具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有4、9、14

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以下選項中不正確的是( 。
A.減數(shù)分裂的染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期
B.人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體46、46、23條,染色單體0、46、23條
C.有核的人體細(xì)胞中只有次級精母細(xì)胞和精子可能不含有X染色體
D.非同源染色體數(shù)量越多,非等位基因組合的種類越多

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列性狀中,屬于相對性狀的是( 。
A.棉花的掌狀葉和雞腳葉B.南瓜的盤狀與番茄的球狀
C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色D.綿羊的長毛和細(xì)毛

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,自然界中生物種類繁多,甲,乙,丙為三種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)所學(xué)生物知識回答下列問題:

(1)從結(jié)構(gòu)上來看,甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的主要區(qū)別是:甲沒有核膜包被的細(xì)胞核(成型的細(xì)胞核);乙細(xì)胞與丙細(xì)胞的區(qū)別是:乙細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,沒有中心體(需答完整).甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的區(qū)別在存在方式(填“種類”、“存在方式”或“種類和存在方式”).
(2)成熟菠菜葉片中葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖乙,某實驗小組將菠菜葉高溫爆炒,發(fā)現(xiàn)菜汁變綠色,原因可能是圖乙中②③結(jié)構(gòu)被破壞(用數(shù)字回答).甲細(xì)胞中也有相應(yīng)的光合色素葉綠素和藻藍(lán)素.
(3)若圖丙細(xì)胞的分泌物為胰島素,分泌過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性的特點,⑦結(jié)構(gòu)(用數(shù)字回答)在該過程起重要的交通樞紐作用.當(dāng)其與靶細(xì)胞膜受體結(jié)合后,可促進靶細(xì)胞對血糖的攝取、利用和儲存,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.
(4)已知該分泌物的結(jié)構(gòu)如圖丁所示(提示:-S-S-由2分子-SH脫2分子H形成),且該分泌物的分子量為20030,氨基酸平均分子量為118,則⑧中控制合成該分泌物的物質(zhì)中至少含有1198個磷酸二酯鍵.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.為了研究生長素的運輸特點,某科研小組分別做了兩個實驗(圖1):
實驗一:切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分,進行如圖實驗一處理,6小時后檢測另一端含14C的生長素含量.
實驗二:切取同種植物幼苗上胚軸,分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端的一部分,在未切的一側(cè)放置含14C的生長素瓊脂塊,如圖實驗二處理,6小時后檢測各部分含14C的生長素含量.
(1)生長素的合成部位是幼苗的尖端.
(2)實驗一的自變量是植物形態(tài)學(xué)上端和下端放置方向及胚軸縱切成的a側(cè)和b側(cè)兩部分,分析實驗數(shù)據(jù)說明生長素的運輸有極性運輸與非極性運輸二種形式,且極性運輸強于非極性運輸,且a
側(cè)的能力較強.
(3)由實驗二數(shù)據(jù)可判斷,a側(cè)和b側(cè)對IAA的運輸能力不同,被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA,說明IAA存在橫向運輸.若將實驗二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中,胚軸將向右側(cè)彎曲.
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.圖2中可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線Ⅱ,可選用圖中d點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列哪一組物質(zhì)不是組成DNA的成分( 。
A.脫氧核糖、磷酸、腺嘌呤B.脫氧核糖、磷酸、尿嘧啶
C.脫氧核糖、磷酸、胞嘧啶D.脫氧核糖、磷酸、胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物不屬于原核生物的是( )

A.大腸桿菌 B.藍(lán)藻 C.麻風(fēng)桿菌 D.脊髓灰質(zhì)炎病毒

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某地一晝夜某植物吸收或釋放CO2量的變化曲線,則下列說法不正確的是( )

A.bc段CO2吸收量下降是因為光反應(yīng)階段受抑制,影響了植物的光合作用

B.該植物一晝夜中,有機物凈積累量在e點時最多

C.b點對應(yīng)的光照強度可能不是光合作用最適光照強度

D.a(chǎn)點時植物光合作用吸收的CO2量可能與e點時不同

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同步練習(xí)冊答案