設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈（網(wǎng)）“加環(huán)”．如圖就是一種“加環(huán)”示意圖．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，提高了能量的傳遞效率
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益
C、用蛆蛹糞便作有肌肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理
D、在離開人的管理條件下，該生態(tài)工程仍可以正常動轉(zhuǎn)
考點：如何進(jìn)行生態(tài)工程的設(shè)計
專題：
分析：分析題圖：該生態(tài)系統(tǒng)中，人起到了決定性的作用．玉米和農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分；畜、禽屬于消費(fèi)者；食用菌和蛆蛹屬于分解者，用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用；用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可提高經(jīng)濟(jì)效益．
解答： 解：A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，提高了能量利用效率，但不能提高能量流動效率，A錯誤；
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可提高經(jīng)濟(jì)效益，B正確；
C、用蛆蛹糞便作有肌肥還田，運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理，C錯誤；
D、該生態(tài)系統(tǒng)人起到了決定性的作用，所以在離開人的管理條件下，該生態(tài)工程就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結(jié)合生態(tài)工程的結(jié)構(gòu)圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)工程的相關(guān)知識，要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能特點，識記生態(tài)工程的優(yōu)點，明確生態(tài)工程是人工輔助下的自我調(diào)節(jié)，對選項作出準(zhǔn)確的判斷．需要注意的是D選項，要求考生明確該生態(tài)系統(tǒng)中人起到了決定性的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述正確的是（　�。�
A、生命活動的主要承擔(dān)者由C、H、O、N、P組成
B、組成細(xì)胞的主要元素中氧的百分含量最高
C、纖維素是所有細(xì)胞細(xì)胞壁的基本組成成分
D、同質(zhì)量的糖原和脂肪，徹底氧化分解后釋放的能量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)泡菜制作的習(xí)題：
（1）制作泡菜是，所用鹽水煮沸，其目的是
 
．為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是
 
．
（2）泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進(jìn)行
 
的過程．該過程發(fā)生在乳酸菌的
 
中．
（3）泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
、
 
和
 
等．
（4）從開始制作到泡菜質(zhì)量最佳這段時間內(nèi)，泡菜液逐漸變酸，這段時間內(nèi)泡菜壇中乳酸菌和其他雜菌的消長規(guī)律是
 
，原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于桑椹胚的說法不正確的是（　　）
A、胚胎細(xì)胞達(dá)到32個左右，形似桑椹
B、每一個細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能，即每個細(xì)胞都具有全能性
C、良種母牛體內(nèi)此時的細(xì)胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛，性別一定為雌性
D、是由受精卵經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

亞硝酸鹽在酸性條件下與對氨基苯磺酸重氮化后，再與α-萘胺反應(yīng)生成的溶液呈（　�。�
A、紫紅色B、藍(lán)色
C、磚紅色D、橘紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是（　�。�
A、物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)
B、每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C、由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
D、由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙、丙、丁為某實驗動物感染HIV后的情況，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象
B、從圖乙可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫
C、從圖丙可以推測，HIV可能對實驗藥物a敏感
D、從圖丁可以看出，HIV對試驗藥物b敏感

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為哺乳動物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖．請回答：

（1）胚胎干細(xì)胞可以從動物胚胎發(fā)育至
 
期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的
 
中分離得到的．
（2）圖中分化程度最低的干細(xì)胞是
 
．在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入
 
因子，可誘導(dǎo)該干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞進(jìn)行分化．
（3）在機(jī)體內(nèi)，皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因
 
的結(jié)果．
（4）某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的，骨髓移植治療的實質(zhì)是將如圖的
 
細(xì)胞移植到患者體內(nèi)．
（5）若要克隆某種哺乳動物，從理論上分析，上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體的細(xì)胞是成熟的
 
，其原因是
 
．
（6）在制備單克隆抗體過程中的細(xì)胞融合階段，用
 
細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，經(jīng)多次篩選最終得到能分泌
 
的雜交瘤細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ機(jī)體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．人白細(xì)胞介素18（IL-18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能．某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：
選取若干實驗小鼠，隨機(jī)分成三組：①組無輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測，得到的細(xì)胞凋亡相對值如下表：
組別 處理方法 0h 12h 24h 48h
① 無輻射損傷 0.046 0.056 0.048 0.038
② 輻射損傷 0.460 0.420 0.530 0.520
③ 輻射損傷+IL-18 0.239 0.265 0.279 0.269
（1）選擇脾細(xì)胞作為本實驗材料，是因為脾臟是集體重要的
 
器官．已知IL-18是一種淋巴因子，淋巴因子與
 
都屬于免疫活性物質(zhì)．
（2）自爆凋亡是由遺傳機(jī)制決定的
 
死亡．從表中數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞凋亡相對值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越
 
；從
 
（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡．
（3）科研小組還設(shè)置了第④組實驗，方法是先注射IL-18，3天后進(jìn)行輻射損傷，14天后的實驗操作同前三組．與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是
 
．
（4）在作物育種中，可用60Co放出的γ涉嫌使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良的變異類型，這種育種方法叫做
 
育種，其特點是
 
（至少答出兩點）．
Ⅱ．使用染色劑染色是生物學(xué)實驗常用的方法，某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如下歸納：
實驗 觀察對象 染色劑 實驗結(jié)果
① 花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ 脂肪顆粒被染成橘黃色
② 人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 毗羅紅甲基綠 細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積
③ 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 健那綠 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
④ 洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 龍膽紫 間期細(xì)胞不著色，分裂期細(xì)胞染色體著色
（1）上述實驗結(jié)果的歸納，正確的有
 
（實驗序號）．
（2）實驗②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理．其中，實驗②用鹽酸可改變
 
通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞；實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進(jìn)行解離．在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時的溫度和
 
．
（3）健那綠使線粒體著色與線粒體內(nèi)膜的酶系統(tǒng)有關(guān)．線粒體內(nèi)膜上的酶主要催化有氧呼吸的第
 
階反應(yīng)，該反應(yīng)變化是
 
．

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同步練習(xí)冊答案