分析 1、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌(目的是將噬菌體和細(xì)菌分離),然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、
4、基因頻率及基因型頻率:(1)在種群中一對(duì)等位基因的頻率之和等于1,基因型頻率之和也等于1;
(2)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+$\frac{1}{2}$雜合子的頻率.
5、群落演替:
類(lèi)型 項(xiàng)目 | 初生演替 | 次生演替 |
起點(diǎn) | 在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被,或者原來(lái)存在過(guò)植被,但被徹底消滅了的地方 | 在原有植被雖已不存在,但是保留有土壤條件,甚至種子或其他繁殖體的地方 |
時(shí)間 | 經(jīng)歷時(shí)間漫長(zhǎng) | 經(jīng)歷時(shí)間較短 |
影響 因素 | 自然因素 | 人類(lèi)活動(dòng)較為關(guān)鍵 |
實(shí)例 | 裸巖上的演替 | 森林砍伐地、棄耕地上的演替 |
解答 解:(1)抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.因此,與抗體合成、加工、分泌直接相關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(注意緊扣“直接”一詞答題).
(2)原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜和細(xì)胞質(zhì)組成,相當(dāng)于一層半透膜.
(3)細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中,C02是第二階段生成的,而有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).
(4)在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是將噬菌體和細(xì)菌分離(或便于噬菌體脫落下來(lái)).
(5)RNA復(fù)制病毒依靠RNA復(fù)制酶進(jìn)行復(fù)制.
(6)某生物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3,則該種群中a基因的頻率=aa的基因型頻率+$\frac{1}{2}$Aa的基因型頻率=0.5.
(7)抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,因此抗利尿激素的靶細(xì)胞是腎小管或集合管細(xì)胞.
(8)裸巖上群落初生演替至森林的過(guò)程為:裸巖→地衣→荅蘚→草本→灌木→森林.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(2)原生質(zhì)層
(3)線粒體基質(zhì)
(4)將噬菌體和細(xì)菌分離(或便于噬菌體脫落下來(lái))
(5)RNA復(fù)制
(6)0.5
(7)腎小管或集合管細(xì)胞(或腎小管、集合管上皮細(xì)胞)
(8)地衣→荅蘚→草本→灌木
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查細(xì)胞器、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、體液調(diào)節(jié)、群落演替等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及相關(guān)操作的目的;識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程;識(shí)記群落演替的類(lèi)型及過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 親本 | 子一代(F1) |
① | 有色種子植株×aaBBrr | 25%的有色種子 |
② | 有色種子植株×aabbRR | 25%的有色種子 |
③ | 有色種子植株×AAbbrr | 50%的有色種子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng) | |
B. | 小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與生物膜上的載體有關(guān) | |
D. | 葉肉細(xì)胞中O2的產(chǎn)生與消耗均與生物膜有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淋巴、組織液與血漿相比,最主要的差別在于血漿和組織液中蛋白質(zhì)含量較多 | |
B. | 血漿中蛋白質(zhì)的含量大于無(wú)機(jī)鹽的含量,故對(duì)血漿滲透壓的影響更大 | |
C. | 當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)必將引起細(xì)胞代謝紊亂、酶促反應(yīng)速率加快 | |
D. | 神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用赤霉素處理具有活力的大麥種子,能促進(jìn)其萌發(fā) | |
B. | 在水果上殘留的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑不會(huì)損害人體健康 | |
C. | 植物的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽和側(cè)芽生長(zhǎng)素的積累量不同無(wú)關(guān) | |
D. | 不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的效果不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察細(xì)胞中的脂肪、染色體、葉綠體、線粒體等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)都需要染色 | |
B. | 可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過(guò)短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞 | |
D. | 艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照,赫爾希與蔡斯的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ±RNA分子中核糖和磷酸交替連接 | |
B. | 過(guò)程②需要逆轉(zhuǎn)錄酶,過(guò)程③需要RNA聚合酶 | |
C. | 過(guò)程①和過(guò)程②所需的原料中(A+U)的數(shù)量相同 | |
D. | 過(guò)程①②③的堿基配對(duì)方式是相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省衡陽(yáng)市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)狗毛的顏色受兩對(duì)常染色體上的等位基因 A 、 a 與 B 、 b 控制,且基因 A 使雄配子致死。狗毛的表現(xiàn)型有沙色、紅色和白色。經(jīng)觀察繪得如下系譜圖(注: 1 號(hào)、 2 號(hào)為純合子)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)1號(hào)的基因型是_______,15號(hào)基因型為_(kāi)_______。
(2)現(xiàn)有多只白色和紅色母狗,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案,探究12號(hào)的基因型。
第一步:讓12號(hào)與多只交配;
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型。
①如果子代全部為白色,則 12 號(hào)的基因型為_(kāi)_______。
②如果子代沙色:白色約為1:1 ,則 12 號(hào)的基因型為_(kāi)_______。
③如果子代______________,則 12 號(hào)的基因型為 aaBB 。
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