3.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A.觀察細(xì)胞中的脂肪、染色體、葉綠體、線粒體等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)都需要染色
B.可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
C.低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時間過短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞
D.艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對照,赫爾希與蔡斯的實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對照

分析 1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)(1)低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.(2)該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.(3)該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)過程:
①S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$S型+R型菌落;
②S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落;
③S型細(xì)菌莢膜的多糖+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落;
④S型細(xì)菌的DNA+DNA酶+R型活細(xì)菌$\stackrel{培養(yǎng)基}{→}$R型菌落.

解答 解:A、葉綠體本身有顏色,因此觀察葉綠體時不需要染色,A錯誤;
B、碘液能檢測淀粉是否被分解,但不能檢測蔗糖是否被分解,因此利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性時,不能用碘液鑒定,而應(yīng)用斐林試劑鑒定,B錯誤;
C、低溫能抑制紡錘體的形成從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,但低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時間過短,可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞,C正確;
D、艾弗里的實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對照,赫爾希與蔡斯的實(shí)驗(yàn)也形成相互對照,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某種鳥的羽色受兩對相互獨(dú)立的等位基因控制,其中A、a 基因在性染色體的非同源區(qū),B、b 基因在常染色體上,位置如圖甲所示;駻 控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B 控制黃色物質(zhì)的合成,白色個體不含顯性基因,其遺傳機(jī)理如圖乙所示。圖丙為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖,請回答下列問題:

(1)圖甲所示個體產(chǎn)生的配子基因組成可能有__________。等位基因B 與b 的本質(zhì)區(qū)別在于___________ 不同。

(2)圖乙所示的基因控制生物性狀的方式是__________。據(jù)圖推測,藍(lán)色個體的基因型有_______種。

(3)2 號基因型為___________ , 4 號基因型為_____________。

(4)3 號與2 號交配生出7 號時,產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為___________。

(5)5 號為純合子的概率為______;若5 號與6 號交配,后代8 號為白色羽毛的概率為____。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.圖甲是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有(寫數(shù)字)①,光照充足時,該細(xì)胞內(nèi)[⑩]產(chǎn)生的氣體的去向是一部分被⑥線粒體通過有氧呼吸消耗掉,一部分釋放的大氣中.下列對⑥、⑩兩種細(xì)胞器共性的敘述中,正確的有①③④⑤.
①都有雙層膜和基質(zhì)   ②所含酶的功能都相同    ③都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
④都含有DNA    ⑤代謝過程中都有[H]產(chǎn)生   ⑥都普遍存在于所有真核細(xì)胞中.
(2)若將B細(xì)胞誘導(dǎo)成愈傷組織,則培養(yǎng)基中除加入水、無機(jī)鹽和糖類外,還需加入生長素和細(xì)胞分裂素.若將該細(xì)胞制成原生質(zhì)體,則需用纖維素酶和果膠酶酶處理.
(3)圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是(寫字母)F,E1與E2的區(qū)別是堿基組成不完全相同,五碳糖不同.
(4)美國某研究小組最新發(fā)現(xiàn)當(dāng)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,該反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá)過程(或翻譯過程),使細(xì)胞發(fā)生癌變.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.基礎(chǔ)知識填空:
(1)與抗體合成、加工、分泌直接相關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(多答、少答均不給分,多答線粒體也不給分).
(2)半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層.
(3)細(xì)胞有氧呼吸生成C02的場所是線粒體基質(zhì).
(4)在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是將噬菌體和細(xì)菌分離(或便于噬菌體脫落下來).
(5)RNA復(fù)制病毒依靠RNA復(fù)制 酶進(jìn)行復(fù)制.
(6)某生物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3.該種群中a基因的頻率為0.5.
(7)若受體蛋白識別的信號分子是抗利尿激素,那么靶細(xì)胞是腎小管或集合管細(xì)胞(或腎小管、集合管上皮細(xì)胞).
(8)裸巖上群落初生演替至森林的過程有(用箭頭和文字表示)裸巖→地衣→荅蘚→草本→灌木→森林.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件  下,進(jìn)行光合作用的同時發(fā)生“光呼吸”作用.光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧與低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程.它是光合作用一個損耗能量的副反應(yīng).具體過程如右圖所示.
(1)“光呼吸”與“有氧呼吸”相比較,它們的主要相同點(diǎn)是都消耗了氧氣,釋放出二氧化碳.請將兩者的區(qū)別填寫在以下表格中:
項(xiàng)目光呼吸細(xì)胞呼吸
反應(yīng)場所①葉綠體(基質(zhì))②細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
反應(yīng)條件③光照光照與黑暗
(2)與過氧化氫酶只能催化過氧化氫的分解反應(yīng)相比,在作用特點(diǎn)上,Rubisco酶與過氧化氫酶這類酶有哪幾方面的差別?兩者催化的反應(yīng)類型不同;過氧化氫酶只催化過氧化氫的分解反應(yīng),Rubisco酶會隨著兩個底物比例不同,催化反應(yīng)向不同方向進(jìn)行
(3)在大棚種植蔬菜時可通過采取增施有機(jī)肥(填“延長光照時間”或“增施有機(jī)肥”或“降低溫度”)措施,降低“光呼吸”作用.
(4)“光呼吸”作用對于光合作用也有積極意義:當(dāng)CO2供應(yīng)不足時,葉綠體內(nèi)通常會積累NADPH和ATP,對葉綠體造成傷害,而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.2015年2月3日,英國議會下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線.

據(jù)圖回答下列問題:
(1)由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育.
(2)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細(xì)胞才具備(與精子)受精的能力,重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)從受精卵到三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶(填“透明帶”或“放射冠”)內(nèi)進(jìn)行.受精卵經(jīng)72小時體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎,叫做桑椹胚,可用于胚胎移植.
(4)為了某些需要,需對胚胎的性別進(jìn)行鑒定.目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法,操作的基本程序是:從被測的囊胚中取出幾個滋養(yǎng)層(填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”)細(xì)胞,提取DNA為模板;然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段核苷酸序列作引物,在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶)催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增;最后與 SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應(yīng)者,胚胎為男性.
(5)三親嬰兒的培育技術(shù)能(填“能”或“不能”)避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而不能(填“能”或“不能”)避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.
(6)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷(或基因檢測或基因診斷,合理即給分).設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭論的問題.我國不反對治療性克隆,即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病,在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時,可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜與透明帶之間的第一極體一并吸出.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.(1)在植物基因工程中,構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時,通常要用(同種)限制酶分別切割含目的基因的DNA分子和Ti質(zhì)粒,再用DNA連接酶  進(jìn)行連接.
(2)PCR反應(yīng)過程中溫度較高,為保證反應(yīng)的進(jìn)行,需要一種耐高溫的TaqDNA聚合酶.該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),若要與其相對分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)分離,一般采取凝膠色譜法,它是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì).
(3)動物細(xì)胞體外培養(yǎng)時,要保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無菌、無毒的環(huán)境,在營養(yǎng)方面最終需在培養(yǎng)基中加入血清(或血漿) 等天然成分.細(xì)胞培養(yǎng)需在適宜的理化條件下進(jìn)行,此外還需要一定的氣體環(huán)境,其中C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH.

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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

男性紅綠色盲患者中一個處于有絲分裂中期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,下列說法正確的是

A.紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1 B.性染色體數(shù)目比值為1:1

C.常染色體數(shù)目比值為2:1 D.染色單體數(shù)目比值為2:1

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物的花色有藍(lán)色和白色兩種,由兩對等位基因(A和a、B和b)控制。如表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,下列敘述正確的是

親本組合

F1株數(shù)

F2株數(shù)

藍(lán)花

白花

藍(lán)花

白花

①藍(lán)花×白花

263

0

752

49

②藍(lán)花×白花

84

0

212

71

A.控制花色的基因位于一對同源染色體上

B.第①組F2中純合藍(lán)花植株的基因型有4種

C.第②組藍(lán)花親本的基因型為aaBB或AAbb

D.白花植株與第②組F2藍(lán)花植株雜交,后代開藍(lán)花和白花植株的比例為3∶1

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同步練習(xí)冊答案