20．輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒，該病毒是引起嬰幼兒腹瀉的主要病原體之一，其增殖過程如圖所示，下列說法中不正確的是（　�。�
A．±RNA分子中核糖和磷酸交替連接
B．過程②需要逆轉(zhuǎn)錄酶，過程③需要RNA聚合酶
C．過程①和過程②所需的原料中（A+U）的數(shù)量相同
D．過程①②③的堿基配對(duì)方式是相同的

分析 分析圖解：題中提出“輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒”，RNA用±RNA表示，圖中①過程可以表示轉(zhuǎn)錄，②表示通過堿基互補(bǔ)配對(duì)原則合成另一條單鏈RNA，然后兩條鏈聚合形成病毒的遺傳物質(zhì)；③過程表示通過翻譯過程合成病毒的蛋白質(zhì)外殼，蛋白質(zhì)外殼和±RNA組裝形成子代病毒，從而完成其繁殖過程．

解答 解：A、±RNA分子類似于雙鏈DNA，存在核糖和磷酸交替連接，A正確；
B、過程②需要RNA聚合酶，過程③表示通過翻譯過程合成病毒的蛋白質(zhì)外殼，需要蛋白質(zhì)合成酶，B錯(cuò)誤；
C、±RNA兩條RNA遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，因此兩條鏈的A+U相等，因此過程①和過程②所需的原料中（A+U）的數(shù)量相同，C正確；
D、過程①②③均只涉及RNA和RNA的堿基互補(bǔ)配對(duì)，因此堿基配對(duì)方式是相同的，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以輪狀病毒繁殖過程為載體，考查了中心法則的延生運(yùn)用，要求考生能夠根據(jù)圖解信息判斷字母表示的過程，確定每個(gè)過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，明確合成RNA需要的是RNA聚合酶，再結(jié)合選項(xiàng)準(zhǔn)確分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　　）
A．麻疹患者痊愈后，其體內(nèi)抵抗麻疹病毒的抗體也就不存在了
B．體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞能產(chǎn)生多種特定抗體
C．計(jì)劃免疫（疫苗）有利于保護(hù)少年兒童健康
D．某病原體初次感染人體，人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．基礎(chǔ)知識(shí)填空：
（1）與抗體合成、加工、分泌直接相關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（多答、少答均不給分，多答線粒體也不給分）．
（2）半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層．
（3）細(xì)胞有氧呼吸生成C02的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．
（4）在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，攪拌的目的是將噬菌體和細(xì)菌分離（或便于噬菌體脫落下來）．
（5）RNA復(fù)制病毒依靠RNA復(fù)制 酶進(jìn)行復(fù)制．
（6）某生物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3．該種群中a基因的頻率為0.5．
（7）若受體蛋白識(shí)別的信號(hào)分子是抗利尿激素，那么靶細(xì)胞是腎小管或集合管細(xì)胞（或腎小管、集合管上皮細(xì)胞）．
（8）裸巖上群落初生演替至森林的過程有（用箭頭和文字表示）裸巖→地衣→荅蘚→草本→灌木→森林．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．2015年2月3日，英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”．三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育．
（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備（與精子）受精的能力，重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）從受精卵到三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)．胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶（填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行．受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎，叫做桑椹胚，可用于胚胎移植．
（4）為了某些需要，需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定．目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作引物，在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與 SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應(yīng)者，胚胎為男性．
（5）三親嬰兒的培育技術(shù)能（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而不能（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代．
（6）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷（或基因檢測(cè)或基因診斷，合理即給分）．設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問題．我國不反對(duì)治療性克隆，即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病，在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜與透明帶之間的第一極體一并吸出．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．（1）在植物基因工程中，構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用（同種）限制酶分別切割含目的基因的DNA分子和Ti質(zhì)粒，再用DNA連接酶  進(jìn)行連接．
（2）PCR反應(yīng)過程中溫度較高，為保證反應(yīng)的進(jìn)行，需要一種耐高溫的TaqDNA聚合酶．該酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，若要與其相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)分離，一般采取凝膠色譜法，它是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來分離蛋白質(zhì)．
（3）動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，要保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于無菌、無毒的環(huán)境，在營(yíng)養(yǎng)方面最終需在培養(yǎng)基中加入血清（或血漿） 等天然成分．細(xì)胞培養(yǎng)需在適宜的理化條件下進(jìn)行，此外還需要一定的氣體環(huán)境，其中C02的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH．

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，正確的是

A．同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞中核DNA數(shù)均相同

B．具有A個(gè)堿基對(duì)、m個(gè)腺嘌呤的DNA分子片段，完成n次復(fù)制需要（2n-1）（A/2-m）個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

C．DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵相連

D．含兩對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞（DNA均被15N標(biāo)記），在供給14N的環(huán)境中進(jìn)行一次減數(shù)分裂，產(chǎn)生的4個(gè)精子中含14N的精子所占的比例為100%

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

男性紅綠色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂中期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞進(jìn)行比較，在不考慮變異的情況下，下列說法正確的是

A．紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1 B．性染色體數(shù)目比值為1:1

C．常染色體數(shù)目比值為2:1 D．染色單體數(shù)目比值為2:1

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

自然界的大麻為雌雄異株植物，如圖為其性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），該部分基因互為等位基因；另一部分是非同源的（圖中Ⅱ－1、Ⅱ－2片段），該部分基因不互為等位基因。在研究中發(fā)現(xiàn)，大麻種群中的雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病個(gè)體存在，已知該抗病性狀受顯性基因B控制。下列敘述不正確的是

A．大麻的性別決定方式為XY型

B．控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于Ⅱ－2片段

C．雄株在減數(shù)分裂過程中，能通過互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段

D．位于Ⅰ片段上的基因，因?yàn)樵赬、Y染色體上都含有，所以與常染色體類似，雜交組合的雌雄后代性狀表現(xiàn)上沒有差異

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省衡陽市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物的光合作用受溫度(T)和光照強(qiáng)度(L)影響。下圖表明植物在三種不同光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況。請(qǐng)分析在-5℃～0℃和20℃～30℃的溫度范圍內(nèi)，光合作用的限制因素分別是

-5℃--0℃

20℃--30℃

A

T和L都是限制因素

T和L都不是限制因素

B

T是限制因素，而L不是限制因素

T不是限制因素，而L是限制因素

C

T是限制因素，而L不是限制因素

T是限制因素，而L不是限制因素

D

T不是限制因素，而L是限制因素

T是限制因素，而L不是限制因素

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同步練習(xí)冊(cè)答案