已知某種氨基酸的R基是-CH2-CH2-NH2.在一個(gè)該氨基酸分子中,含有的C、H、O、N的原子數(shù)依次是( 。
A、4、8、2、2
B、2、10、2、2
C、2、10、2、1
D、4、10、2、2
考點(diǎn):氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專(zhuān)題:
分析:蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,其結(jié)構(gòu)通式為:.這20種氨基酸的區(qū)別在于R基不同.因此只要知道R基團(tuán)即可寫(xiě)出相應(yīng)氨基酸的結(jié)構(gòu)式.據(jù)此答題.
解答: 解:氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:,已知某種氨基酸的R基是-CH2-CH2-NH2,將其代入氨基酸的結(jié)構(gòu)通式即可寫(xiě)出該氨基酸的分子結(jié)構(gòu)式.所以該氨基酸含有C、H、O、N的原子數(shù)分別是4、10、2、2.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,只要考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,能根據(jù)題干條件寫(xiě)出該氨基酸的結(jié)構(gòu)式,進(jìn)而數(shù)出其中C、H、O、N的原子數(shù),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根瘤菌是一種固氮微生物,其生物學(xué)特征之一是(  )
A、在土壤中獨(dú)立生活時(shí)能夠固氮
B、與豆科植物互利共生
C、所需能量主要由線粒體提供
D、單細(xì)胞真核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)的重要結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)的運(yùn)輸體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
B、核膜、線粒體膜、液泡膜均具有選擇透過(guò)性
C、免疫細(xì)胞能清除凋亡細(xì)胞離不開(kāi)膜蛋白的作用
D、呼吸酶的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工,需要線粒體提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,染色體、染色單體、DNA 分子三者的數(shù)量比為 1:2:2 時(shí),該細(xì)胞所處的時(shí)期為( 。
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、末期和前期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列一組生態(tài)學(xué)概念表述不正確的是( 。
A、溱湖風(fēng)景區(qū)的麋鹿是一個(gè)種群
B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C、群落的豐富度是指生物個(gè)體數(shù)目的多少
D、平坦的草地群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A、加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)
B、用層析液提取葉片中的色素
C、用無(wú)水酒精分離濾液中的色素
D、濾紙上分離出的色素帶從上到下第3條為藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A、葡萄糖只存在于葉綠體而不存在于線粒體
B、糖原的合成也需經(jīng)過(guò)脫水縮合
C、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)只與其結(jié)構(gòu)中H的相對(duì)含量多有關(guān)
D、膽固醇在人體內(nèi)能參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、最能表明細(xì)胞間功能差異的是各細(xì)胞中細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量
B、細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)只參與蛋白質(zhì)的加工,不參與蛋白質(zhì)的合成
C、動(dòng)植物細(xì)胞中的高爾基體,其功能存在較大差異
D、參與免疫的細(xì)胞中,吞噬細(xì)胞的溶酶體很發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、K是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
B、在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大
C、假設(shè)這是一個(gè)鼠的種群,可通過(guò)增大K值,來(lái)減少鼠害
D、假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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