某一生態(tài)系統(tǒng)中，已知一只鷹增重2kg要吃10kg小鳥，小鳥增重0.25kg要吃2kg昆蟲，而昆蟲增重100kg要吃1000kg綠色植物．在此食物鏈中這只鷹對綠色植物的能量利用百分率為（　�。�
A、0.05%B、0.5%
C、0.25%D、0025%
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：首先根據(jù)各種生物之間的捕食關(guān)系繪出該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖，再以相鄰生物之間的捕食量計算．
解答： 解：此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈是：綠色植物→昆蟲→小鳥→鷹，相鄰生物之間的捕食量計算出鷹增重2kg需要消耗的小鳥10kg，10kg的小鳥需要消耗10÷0.25/2=80kg，80kg的昆蟲需要消耗綠色植物的量80÷100/1000=800kg，故鷹對綠色植物的能量利用率為2/800=0.25%．
故選：C．
點評：這道題的解題關(guān)鍵是掌握食物鏈的傳遞規(guī)律，以及規(guī)律的計算方法．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某實驗小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究，設(shè)計了如下實驗：
實驗步驟：①組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2．
②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等．
③對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫．
④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化．
請分析回答下列問題：
（1）本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即
 
作用速率來進行探究的．
（2）此實驗的自變量是
 
；為了直觀地表示相對速率，用
 
作為因變量．
（3）該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論是：
 

（4）如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省�，那么對于生物活細胞來講產(chǎn)生這種情況的原因是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某興趣小組設(shè)計了兩套滲透裝置來探究關(guān)于滲透作用的問題．
（1）圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中．三個滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表．
裝置編號 甲 乙 丙
半透膜面積 s
s
2
 s
蔗糖溶液體積 T T 2T
①寫出該實驗的研究課題：探究漏斗內(nèi)液面上升速率與
 
的關(guān)系
②如果最終結(jié)果如圖2所示，寫出該實驗相應(yīng)的結(jié)論：漏斗內(nèi)液面上升速率與半透膜面積和溶液的體積有關(guān)，成
 
關(guān)系
（2）另一裝置如右圖3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，開始時B溶液濃度大于C溶液，且兩個漏斗的體積、半透膜面積及漏斗管內(nèi)徑均相等，過一段時間后漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，分別用H1、H2表示B、C漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差．
①試在圖3中畫出H1、H2的高度；
②當液面不再上升時兩溶液濃度大小的關(guān)系為
 
（B＞C；B﹦C；B＜C）
③在此過程中A中水分子擴散到B的速率
 
（大于；等于；小于）A中水分子擴散到C的速率．
Ⅱ．下表是某同學在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答下列問題：
組別 材料 實驗條件 觀察內(nèi)容
A 豆?jié){ 試劑甲 顏色反應(yīng)
B 人的口腔上皮細胞 健那綠染液 細胞結(jié)構(gòu)乙
C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 蔗糖溶液 質(zhì)壁分離
D H2O2和過氧化氫酶 不同的pH 實驗因變量丙
E 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮 甲基綠和吡羅紅染液 DNA和RNA在細胞中的分布
（1）A～E組實驗中需要使用顯微鏡的是
 
．
（2）A組實驗所用的試劑甲是
 
，觀察到顏色是
 
．B組實驗觀察的細胞結(jié)構(gòu)乙呈
 
色．在D組實驗中，實驗因變量丙是：單位時間內(nèi)產(chǎn)生的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的四個方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)不可能出現(xiàn)在陰影部分中的是（　�。�
A、RNAB、染色體
C、細胞壁D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如水稻的高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗稻瘟�。≧）對易染病（r）為顯性．現(xiàn)有一高稈抗瘟病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交，產(chǎn)生的F1再進行測交，結(jié)果如圖所示兩對基因獨立遺傳）．由圖可知親本中高稈抗瘟病個體的基因型是（　�。�
A、DdRrB、DdRR
C、DDRRD、DDRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡下觀察到的某細胞的一部分．下列有關(guān)該細胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞
B、圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍鏡下觀察到，此細胞可能是動物細胞也可能是植物細胞
C、結(jié)構(gòu)①②③④⑤均具有磷脂雙分子層
D、含有此細胞的生物可能能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　　）
A、該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個肽鍵
B、從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個游離的羧基
C、決定該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有153個堿基
D、若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為51a-49×18

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核生物膜的結(jié)構(gòu)與功能，下列與此相關(guān)的敘述中，不正確的一項是（　�。�
A、功能越復雜的生物膜，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多
B、生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性
C、完成圖中③和④的細胞器分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
D、完成圖中①、②、⑤的細胞器均具有雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為豌豆的生活史，對此圖的敘述正確的是（　�。�   
①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→ⅡⅣ→Ⅰ
②基因分離發(fā)生在Ⅱ→Ⅲ
③基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ
④Ⅳ為個體發(fā)育的起點．
A、①②③B、①②④
C、①②③④D、②③④

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