18.如圖為甲乙兩種遺傳病的家族系譜圖,下列敘述正確的是( 。
A.若Ⅱ1和一個(gè)患甲病的女孩婚配,他們的男性后代中有甲病的概率為$\frac{1}{6}$
B.若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)男孩,該男孩患乙病概率為$\frac{1}{2}$則乙病為伴X染色體顯性遺傳
C.若乙病為常染色體顯性遺傳,則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)小孩患乙病概率為$\frac{5}{6}$
D.若乙病在人群中女性發(fā)病率高于男性,則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子患兩種病的概率為$\frac{1}{4}$

分析 分析系譜圖:Ⅰ1和Ⅰ2都不患甲病,但他們有一個(gè)患甲病的女兒,即“無(wú)中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說(shuō)明甲病為常染色體隱性遺傳病(相關(guān)基因用A、a表示);Ⅰ1和Ⅰ2都患乙病,但他們有一個(gè)不患乙病的兒子,說(shuō)明乙病為顯性遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用B、b表示).

解答 解:A、只考慮甲病,Ⅱ1的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,其和一個(gè)患甲病的女孩(aa)結(jié)婚,他們的男性后代中有甲病的概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$,A錯(cuò)誤;
B、只考慮乙病,若乙病為伴X染色體顯性遺傳,則Ⅱ2(基因型及概率為$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb)和Ⅱ3(基因型及概率為XBY、XBY)再生一個(gè)男孩,該男孩患乙病概率為1-$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}=\frac{3}{4}$,B錯(cuò)誤;
C、若乙病為常染色體顯性遺傳,則Ⅱ2(基因型及概率為$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb)與Ⅱ3(基因型Bb)再生一個(gè)小孩患乙病概率為$\frac{1}{3}+\frac{2}{3}×\frac{3}{4}$=$\frac{5}{6}$,C正確;
D、若乙病在人群中女性發(fā)病率高于男性,則乙病為伴X染色體顯性遺傳病,則Ⅱ2(基因型及概率為aa$\frac{1}{2}$XBXB、aa$\frac{1}{2}$XBXb)和Ⅱ3(基因型及概率為$\frac{1}{3}$AAXBY、$\frac{2}{3}$AaXBY)再生一個(gè)孩子患兩種病的概率為($\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$)×(1$-\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{4}$,D正確.
故選:CD.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查常見(jiàn)的人類遺傳病,要求考生識(shí)記幾種常見(jiàn)人類遺傳病的類型、特點(diǎn)及實(shí)例,能根據(jù)系譜圖推斷這兩種遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.如圖是一組金絲雀鹝草胚芽鞘的實(shí)驗(yàn),每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)處理方法不同,其中能說(shuō)明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是( 。
A.2與3B.1與2C.1與3D.3與4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解.請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)作為生態(tài)系統(tǒng)的成分,該圖缺少非生物的物質(zhì)與能量和分解者.
(2)在此食物網(wǎng)中貓頭鷹占2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),分別是第三、第四.對(duì)貓頭鷹而言,能量消耗最少的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是綠色植物→鼠→貓頭鷹.
(3)在此食物網(wǎng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中蛇和鼠的數(shù)量通過(guò)捕食和被捕食關(guān)系進(jìn)行著自動(dòng)調(diào)節(jié).
(5)生態(tài)系統(tǒng)功能的維持,取決于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者(生物成分)之間的動(dòng)態(tài)平衡.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示為卵巢中一些細(xì)胞圖象,下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞甲是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體產(chǎn)生的
B.細(xì)胞乙處于減數(shù)第一次分裂中期
C.細(xì)胞乙、丙、丁都含同源染色體
D.細(xì)胞丁所處時(shí)期能夠發(fā)生非同源染色體的自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.圖甲、乙為在實(shí)驗(yàn)室條件下模擬細(xì)胞中某些生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn),圖丙為某一生理活動(dòng)的模式圖.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過(guò)程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯.
(2)丙圖所示過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(3)若圖丙中①②表示兩種核苷酸,則①②在化學(xué)組成上的區(qū)別是堿基和五碳糖不同.
(4)要完成圖乙所示過(guò)程,除圖中的條件外還需加入tRNA和核糖體.
(5)圖丙中DNA的一對(duì)堿基發(fā)生替換,導(dǎo)致其攜帶的遺傳信息發(fā)生改變,其控制的性狀是否一定發(fā)生改變?
否,原因是密碼子具有簡(jiǎn)并性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法,正確的是( 。
A.染色體和染色質(zhì)組成成分相同但形態(tài)不同
B.所有的真核細(xì)胞都有細(xì)胞核,但只有一個(gè)核
C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心,也是細(xì)胞代謝的中心
D.核膜、核仁在細(xì)胞周期中的分裂間期消失,分裂末期重建

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái),并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍.用下列細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),與此結(jié)果最相符的是( 。
A.酵母菌細(xì)胞B.蛙的紅細(xì)胞
C.乳酸菌細(xì)胞D.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.質(zhì)粒是基因工程中常用的運(yùn)載體,下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是( 。
A.質(zhì)粒廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器
B.質(zhì)粒是細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子
C.質(zhì)粒與目的基因的連接是在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的
D.質(zhì)粒只有攜帶外源DNA片段才能在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自我復(fù)制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽六安第一中學(xué)高二下第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

試判斷一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位在添加具有生物活性的化合物一河豚毒素(Na+轉(zhuǎn)運(yùn)載體抑制劑)后,是如何變化的( )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案