9．如圖是一組金絲雀鹝草胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)處理方法不同，其中能說(shuō)明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是（　�。�
A．2與3B．1與2C．1與3D．3與4

分析 感受光刺激和產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘的尖端，生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的部位是胚芽鞘尖端下面的一部分（伸長(zhǎng)區(qū)）．單側(cè)光可以引起生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸，使得向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸，結(jié)果背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)得快，向光彎曲生長(zhǎng)．

解答 解：A、2和3有兩個(gè)變量：尖端是否遮光、尖端是否切下放于一側(cè)，沒(méi)有遵循單一變量原則，二者對(duì)照不能說(shuō)明什么問(wèn)題，A錯(cuò)誤；
B、1和2的尖端都能感受光照，而要證明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”實(shí)驗(yàn)的自變量是尖端是否感光，B錯(cuò)誤；
C、1和3的變量是尖端是否感光，1彎向光源生長(zhǎng)，3直立生長(zhǎng)，能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，C正確；
D、3和4的變量是尖端是否感光，兩組對(duì)比可說(shuō)明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，而不是尖端的下面，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 本題以胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的實(shí)驗(yàn)為背景，考查學(xué)生的識(shí)圖分析能力，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A．激素和酶都具有高效性，在非細(xì)胞條件下也能發(fā)揮作用

B．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞

C．血液中未參與免疫反應(yīng)的淋巴細(xì)胞都是記憶細(xì)胞

D．神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)都以局部電流的形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精子獲能的常用化學(xué)物質(zhì)可能是（ ）

A．氯化鈣溶液 B．早期胚胎培養(yǎng)液 C．鈣離子載體溶液 D．氨基酸營(yíng)養(yǎng)液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（ ）

A． 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株

B． 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

C． 利用基因工程培育抗寒的番茄植株

D． 利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．果蠅是昆蟲(chóng)綱雙翅目的一種小型的蠅類．體長(zhǎng)3-4mm．10多天繁殖一代，生物學(xué)家常把果蠅作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料．黃身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因A、a 控制，如圖；紅眼W與白眼w是一對(duì)相對(duì)性狀，位于在性染色體上．根據(jù)所學(xué)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖中果蠅的性別是雄性．摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，用假說(shuō)-演繹法方法證明了基因在染色體上，成為基因在染色體上很好的實(shí)驗(yàn)證據(jù)．他和同事的假設(shè)是如果控制白眼（w）的基因在X染色體上，而Y染色體不含有它的等位基因，就可以很好的解釋白眼的遺傳與性別相聯(lián)系．
（2）如果圖中染色體為果蠅細(xì)胞的原始生殖細(xì)胞染色體，則在該細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂后期有染色體8條，圖中細(xì)胞分裂到減數(shù)第二次分裂后期時(shí)，細(xì)胞名稱叫做次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定了果蠅的黃身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，另一對(duì)相對(duì)性狀正常翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，為進(jìn)一步確定這兩對(duì)性狀的遺傳是否遵循孟德?tīng)柕淖杂山M合規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)加以說(shuō)明，可供選擇的親本有，黑身殘翅、黃身殘翅、黃身正常翅，均為純合個(gè)體，雌雄均有若干．（用遺傳圖解加文字說(shuō)明）P黃身正常翅AABB×黑身殘翅aabb→F1AaBb黃身正常翅×黑身殘翅aabb→F2若雜交后代四種表現(xiàn)型1：1：1：1則符合，否則不符合．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生產(chǎn)上培育無(wú)籽番茄、青霉素高產(chǎn)菌株、雜交培育矮稈抗銹病小麥、抗蟲(chóng)棉的培育依據(jù)的原理依次是（　　）
①生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育  ②染色體變異   ③基因重組   ④基因突變  ⑤基因工程．
A．②④③③B．①④③③C．①④③⑤D．①②④②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．格里菲思通過(guò)實(shí)驗(yàn)推測(cè)S型細(xì)菌中存在著某種“轉(zhuǎn)化因子”
B．艾弗里通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA是“轉(zhuǎn)化因子”
C．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力
D．煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．決定果蠅眼色的基因只位于X染色體上，其中W基因控制紅眼性狀，w基因控制白眼性狀，一只紅眼雜合子雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，其后代中不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．紅眼雄果蠅B．白眼雄果蠅
C．白眼純合子雌果蠅D．紅眼純合子雌果蠅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖為甲乙兩種遺傳病的家族系譜圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．若Ⅱ1和一個(gè)患甲病的女孩婚配，他們的男性后代中有甲病的概率為$\frac{1}{6}$
B．若Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)男孩，該男孩患乙病概率為$\frac{1}{2}$則乙病為伴X染色體顯性遺傳
C．若乙病為常染色體顯性遺傳，則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)小孩患乙病概率為$\frac{5}{6}$
D．若乙病在人群中女性發(fā)病率高于男性，則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子患兩種病的概率為$\frac{1}{4}$

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