6.如圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線.圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是先增加后減少,A、B、C三點時的種群數(shù)量相比,最多的是A,最少的是C.
(2)調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)記重捕法,若有部分個體的標(biāo)志物脫落,則會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高.
(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過3條食物鏈傳遞給鷹.該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示成分外,還具有分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
(4))圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的C(填字母).A.10%以下     B.10%~20%     C.20%以上
(5)很多城市和單位為了美化環(huán)境,清除多種本地野生植物,擴大某種觀賞植物的種植面積,此舉將導(dǎo)致生物多樣性降低.

分析 據(jù)圖1分析,1-3年,λ值大于1,種群數(shù)量持續(xù)增加;3-9年,λ值先減少后增加,但小于1,種群數(shù)量減少;9年后,λ值等于1,種群數(shù)量不變.
據(jù)圖2分析,食物網(wǎng)中含有5條食物鏈,植物屬于生產(chǎn)者,其他屬于消費者.

解答 解:(1)1-3年,λ值大于1,種群數(shù)量持續(xù)增加,3-6年,λ值小于1,種群數(shù)量減少,所以灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是先增加后減少,A-C時間段內(nèi)λ值小于1,種群數(shù)量持續(xù)減少,所以種群數(shù)量最多的是A,最少的是C.
(2)標(biāo)志重捕法計算公式:種群密度(N)÷第一捕獲并標(biāo)記個體總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)志的個體數(shù),則部分標(biāo)志物脫落則調(diào)查的結(jié)果比實際值偏大.
(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹3條食物鏈傳遞給鷹.該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示生產(chǎn)者、消費者成分外,還具有分解者和非生物的物質(zhì)和能量.
(4))由于在整個生態(tài)系統(tǒng)中鼠與蛇兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%,則一條蛇吞了一只鼠,則蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的20%以上,這樣才能保證鼠與蛇兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%.
(5)很多城市和單位為了美化環(huán)境,清除多種本地野生植物,擴大某種觀賞植物的種植面積,此舉將導(dǎo)致生物多樣性降低.
故答案為:
(1)先增加后減少 A C
(2)偏高
(3)3 分解者和非生物的物質(zhì)和能量
(4)C
(5)多樣性

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和種群增長率的知識,意在考查學(xué)生的識圖、分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變,使野生型變?yōu)橥蛔冃停撌笈c野生型鼠雜交,F(xiàn)1的雌雄鼠中均既有野生型,又有突變型.假如僅通過一次雜交實驗必須鑒別突變基因是在常染色體上還是在X染色體上,F(xiàn)1的雜交組合最好選擇( 。
A.野生型(雌)×突變型(雄)B.野生型(雄)×突變型(雌)
C.野生型(雌)×野生型(雄)D.突變型(雌)×突變型(雄)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某小朋友在一次意外中下丘腦受到損傷,這一傷害對下列哪種生理活動影響最。ā 。
A.體溫的調(diào)節(jié)B.促甲狀腺激素釋放激素的分泌
C.促性腺激素的分泌D.血壓的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.蝗蟲、螳螂、蟋蟀等直翅目昆蟲雌性有兩條X,其性染色體組成為XX,雄性個體只有一條X,沒有Y染色體,其性染色體組成為XO,故稱作XO性別決定方式.例如蝗蟲雌性個體共有24條染色體,22+XX,雄性只有23條染色體,
22+X.假設(shè)現(xiàn)有兩對基因,A-長翅、a-殘翅,位于常染色體上;B-體色褐色,b-體色綠色,位于X染色體上,研究發(fā)現(xiàn)含綠色基因雄配子致死.
(1)某正常雄性蝗蟲基因型為AaXB,經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生4種雄配子.
(2)通過光學(xué)顯微鏡觀察某一蝗蟲體細胞時發(fā)現(xiàn)有兩條X,能否據(jù)此判斷該蝗蟲性別?為什么?不能,因為雄性個體在有絲分裂后期也有2條X染色體.
(3)某地夏季經(jīng)常爆發(fā)蝗災(zāi),研究表明,通過控制蝗蟲的性別比例是減輕蝗災(zāi)的一條有效途徑.請利用以下兩種基因型XBXb(褐色雌性)、XB(褐色雄性)的蝗蟲,設(shè)計雜交方案,使得后代無雌性個體且無綠色體色(要求用遺傳圖解表示,必要的文字可說明).略.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某養(yǎng)殖場飼養(yǎng)的栗色鵪鶉種群中,偶然發(fā)現(xiàn)一只白羽個體,長大后發(fā)現(xiàn)是雌性(ZW).為了解該性狀的遺傳方式,研究者用栗羽雄性個體與之交配,F(xiàn)1均為栗色,雌雄比例1:1.F1雌雄個體交配得到的F2中出現(xiàn)白羽個體,且均為雌性.
(1)白羽為隱性性狀,判斷依據(jù)是栗色的雌雄個體交配后代中出現(xiàn)白羽個體(栗羽雄性與白羽雌性個體交配后代均為栗色).
(2)若要獲得能夠穩(wěn)定遺傳的白羽群體,必須得到白羽雄性個體,獲得的方法是用白羽雌性個體與F1栗色雄性交配,后代中出現(xiàn)雄性白羽個體.
(3)控制白羽的基因位于Z染色體上,判斷依據(jù)是F2中白羽個體均為雌性,且母本為栗色.
(4)設(shè)計實驗證明上述(3)的推測成立,寫出遺傳圖解(相關(guān)基因用A、a表示),并用文字說明對實驗結(jié)果的預(yù)期.
(5)科研人員進一步研究了與鵪鶉生長代謝有關(guān)的某受體基因,測定其序列發(fā)現(xiàn)有三種不同類型(如圖)

統(tǒng)計群體中6種基因型的個體數(shù)量如下表:
樣本總量樣本數(shù)量
250AABBCCABBCAC
502149303070
①要測定基因序列需要先提取細胞中的DNA,設(shè)計合適的引物,用PCR的方法進行擴增.
②該受體基因的不同類型是通過基因突變形成的.
③群體中A的基因頻率為0.4.

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11.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( 。
A.胰高血糖素和腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中具有拮抗作用
B.人工呼吸為病人吹入的氣體中含有CO2,其作用是維持病人內(nèi)環(huán)境的酸堿度
C.麻醉藥可破壞突觸后膜上的神經(jīng)遞質(zhì),阻止病人痛覺的產(chǎn)生
D.內(nèi)環(huán)境滲透壓升高會導(dǎo)致垂體釋放抗利尿激素增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.以下對生態(tài)系統(tǒng)中各種生物成分的敘述中,錯誤的是( 。
A.動物的食性越雜其種群數(shù)量波動幅度越大
B.分解者通過細胞呼吸來分解生態(tài)系統(tǒng)中的有機物
C.生產(chǎn)者在制造有機物時,所利用的能量類型可能不同
D.各種消費者的存在促進了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)并使其更加穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.科學(xué)家在研究植株激素的相互作用時發(fā)現(xiàn):植物的生長物質(zhì)SL與生長素共同調(diào)節(jié)著頂端優(yōu)勢的形成.研究者發(fā)現(xiàn)了一種不能合成SL的豌豆突變體(R),將R突變體與野生型(W)植株進行不同組合的“Y”型嫁接(如圖甲.嫁接類型用$\frac{A•B}{C}$表示),并測定不同嫁接株的A、B枝條上側(cè)芽的長度,結(jié)果如圖乙所示,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,調(diào)節(jié)頂端優(yōu)勢形成的生長素由(A、B枝條的)頂芽產(chǎn)生,運輸?shù)阶饔貌课粫r需要(需要/不需要)細胞提供能量.
(2)分析圖乙結(jié)果可知,SL對植物側(cè)芽的生長具有抑制作用,其合成部位最可能在C( A/B/C),運輸?shù)姆较蚴怯上峦希?br />(3)$\frac{R•R}{R}$嫁接株中含有(含有/不含)生長素,根據(jù)圖乙可知其A、B枝條均未表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢,這說明生長素抑制側(cè)芽的生長需要SL的協(xié)助.
(4)研究者將$\frac{W•W}{W}$組合中A、B部位的頂芽都切除,側(cè)芽表現(xiàn)明顯生長現(xiàn)象.若只切除該組合中A部位的頂芽,其側(cè)芽不會明顯生長,其最可能的原因是B產(chǎn)生的生長素運至C處,促進C處合成的SL向上運輸至A從而抑制A中側(cè)芽的生長.

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16.對不同處理的某植物種子進行發(fā)芽率的測定,第30天的結(jié)果如表.請分析回答:
處理供試種子數(shù)(粒)發(fā)芽率(%)
完整種子600.00
離體胚(去種皮)6051.67
種子去胚根處種皮6018.33
種子去子葉處種皮6020.00
(1)據(jù)表分析,種子的種皮阻礙了種子的萌發(fā),其原因可能是該結(jié)構(gòu)阻礙了種子對水分及
氧氣的吸收.
(2)激素也能影響種子的萌發(fā),為提高該種子的發(fā)芽率,除去種皮外,還可通過水洗種子,以減少
脫落酸(ABA)對種子萌發(fā)的抑制,也可用赤霉素溶液浸泡種子,以促進種子內(nèi)淀粉的水解,促進種子的萌發(fā).
(3)有人認(rèn)為種皮中的某種水溶性化學(xué)物質(zhì)抑制了種子的萌發(fā).驗證該假設(shè)的實驗設(shè)計思路如下:在適宜條件下,分別用該種子種皮浸出液和清水處理離體胚(去種皮胚),檢測離體胚的發(fā)芽率,并對實驗結(jié)果進行分析.

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