生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是（　�。�
A、都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、一定能固定CO2
C、都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體
D、一定是植物
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：此題考查對(duì)生產(chǎn)者的理解．生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中一定處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能夠利用光能或化學(xué)能把CO2和H20制造成有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是綠色植物，但也有像硝化細(xì)菌等進(jìn)行化能合成作用的微生物．
解答： 解：A、生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)中一定處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此都位于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A正確；
B、生產(chǎn)者能利用CO2和H20制造成有機(jī)物，B正確；
C、生產(chǎn)者將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物，是能量轉(zhuǎn)換的載體，C正確；
D、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型的，自養(yǎng)型分為光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)．光能自養(yǎng)的有藍(lán)藻、光合細(xì)菌、植物，化能自養(yǎng)有硝化細(xì)菌等化能合成作用的生物，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題考查對(duì)生產(chǎn)者的理解．強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)各成份的分類、功能的了解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若A和a、B和b分別是兩對(duì)同源染色體，下列哪四個(gè)精子來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞（　�。�
A、AB、AB、ab、ab
B、aB、Ab、AB、ab
C、Ab、aB、Ab、Ab
D、Ab、Ab、ab、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成人體蛋白質(zhì)的20種氨基酸所對(duì)應(yīng)的密碼子共有（　　）
A、4個(gè)B、20個(gè)
C、61個(gè)D、64個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不具有的是（　　）
A、葡萄糖B、糖元
C、核糖D、纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一學(xué)生在15分鐘內(nèi)相繼進(jìn)行四次俯臥撐．如圖表示每次俯臥撐數(shù)，對(duì)這一結(jié)果最合理的解釋是（　�。�
A、肝臟貯藏的糖元不足
B、糖類轉(zhuǎn)化為酒精
C、供氧不足，乳酸積累
D、肌肉組織中CO2過(guò)剩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中屬于暫不增殖細(xì)胞的是（　　）
A、腎細(xì)胞B、篩管細(xì)胞
C、神經(jīng)細(xì)胞D、骨髓細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株，如圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、a-b過(guò)程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因變化
B、c-d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C、c點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
D、f-g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素
B、脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、赤霉素施用過(guò)多可引起水稻植株瘋長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)下表．（注意：15N沒(méi)有放射性，該題是高考原題，故未改動(dòng)題干）
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4CL15NH4CL14NH4CL14NH4CL
繁殖代數(shù)多代多代一代兩代
培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子I代B的子II代
操作提取DNA并離心
離心結(jié)果僅為輕帶（14N/14N）僅為重帶（15N/15N）僅為中帶（15N/14N）
1
2
輕帶（14N/14N）
1
2
中帶（15N/14N）
請(qǐng)分析并回答：
（1）要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過(guò)
 
代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的
 
是唯一氮源．
（2）綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果，第
 
組結(jié)果對(duì)得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第
 
組和第
 
組的結(jié)果進(jìn)行比較，才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是
 
．
（3）分析討論：
①若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來(lái)自于
 

據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是
 
復(fù)制．
②若將子I代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心，其結(jié)果是
 
（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式．
③若在同等條件下將子II代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置是
 
，放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是
 
帶．
③若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中，子I代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成的DNA單鏈中的N尚有少部分為
 
．

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