下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素
B、脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽
C、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、赤霉素施用過(guò)多可引起水稻植株瘋長(zhǎng)
考點(diǎn)：植物激素的概念,植物激素的作用
專題：
分析：1．生長(zhǎng)素的產(chǎn)生有幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，廣泛分布在各個(gè)器官，但相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)．
2．細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化．乙烯可促進(jìn)果實(shí)成熟．赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，引起植株增高．脫落酸可壓制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落．
解答： 解；A、尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，故A正確；
B、脫落酸可壓制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落，故B正確；
C、生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是一類含有一個(gè)不飽和芳香族環(huán)和一個(gè)乙酸側(cè)鏈的內(nèi)源激素，故C錯(cuò)誤；
D、赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，引起植株增高，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物激素的成分、產(chǎn)生、生理作用等．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是一類含有一個(gè)不飽和芳香族環(huán)和一個(gè)乙酸側(cè)鏈的內(nèi)源激素，生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表示純合體的基因型是（　　）
A、AaXHXH
B、AABb
C、AAXHXH
D、aaXHXH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是（　�。�
A、都位于能量金字塔同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、一定能固定CO2
C、都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體
D、一定是植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，與無(wú)機(jī)離子含量無(wú)關(guān)
B、H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C、細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過(guò)消耗能量來(lái)維持的
D、運(yùn)動(dòng)后Na+、K+排出體外較多，但機(jī)體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（　�。�
A、DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異
B、DNA能自我復(fù)制
C、DNA是遺傳物質(zhì)
D、DNA能控制蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞外液滲透壓平衡的部分調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖．據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）寫出圖中A、B的名稱：A
 
、B
 
．
當(dāng)健康人體處于環(huán)境溫度38℃時(shí)，內(nèi)環(huán)境仍能維持相對(duì)穩(wěn)定的溫度和滲透壓．
（2）此時(shí)，體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)的主要反射弧是
 
．
（3）寫出此時(shí)人體滲透壓的神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)機(jī)制：
 
．
（4）細(xì)胞外液滲透壓下降時(shí)A的調(diào)節(jié)效應(yīng)是
 
A的活動(dòng)，此種調(diào)節(jié)方式在人體內(nèi)環(huán)境平衡的調(diào)節(jié)中廣泛存在，其意義在于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是
 
，由于
 
的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性．
（2）細(xì)胞膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白，只允許某些離子和小分子順濃度梯度通過(guò)．物質(zhì)的這種跨膜方式為
 
，體現(xiàn)了生物膜功能上的
 
性．
（3）如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）．由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在
 
（填“上升”或“下降”）；圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號(hào)）
（4）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大，說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水，細(xì)胞能否無(wú)限吸水？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

試回答下列（1）～（2）題．
（1）在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育，導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化．小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子．
一個(gè)研究小組，經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)：
A．黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠．
B．黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1
C．黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1：1
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：（控制毛色的顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）
①黃色鼠的基因型是
 
，黑色鼠的基因型是
 
．
②推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是
 
．
③寫出上述B、C兩個(gè)雜交組合的遺傳圖解．
（2）回答下列問(wèn)題：
①真核生物基因的編碼區(qū)中能夠編碼蛋白質(zhì)的序列稱為
 
，不能夠編碼蛋白質(zhì)的序列稱為
 
．
②一般來(lái)說(shuō)，如果你知道了某真核生物的一條多肽鏈的氨基酸序列，你能否確定其基因編碼區(qū)的DNA序列？
 
為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下依據(jù)神經(jīng)細(xì)胞功能做出的判斷，不正確的是（　　）
A、膝跳反射弧中傳出（運(yùn)動(dòng)）神經(jīng)元的軸突較長(zhǎng)
B、膝跳反射弧中傳入（感覺）神經(jīng)元的樹突較多
C、突觸前膜釋放的遞質(zhì)（如乙酰膽堿）始終不被酶分解
D、分泌肽類激素旺盛的神經(jīng)細(xì)胞核糖體較多

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