1.某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究.池們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定,如下表所示.分析回答下列問題.
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻5m
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為,河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是捕食和競爭.推測E的殺蟲劑含量m的范圍是5<m<31.
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=l:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的1.375倍.
(3)如圖為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,圖中以CO2形式流動的是①②⑤⑥(填序號),進行①過程的生物主要是綠色植物,丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為分解者.
(4)當該湖泊受到較大污染后,陸續(xù)有生物死亡.死亡生物遺體使水質(zhì)惡化.導(dǎo)致更多的生物死亡,如此惡性循環(huán),最終使該生態(tài)系統(tǒng)崩潰.從反饋調(diào)節(jié)的角度看,這是一種正反饋.

分析 分析圖1:小球藻是生產(chǎn)者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食.這一湖泊中,各種生物體內(nèi)汞和殺蟲劑
含量較高.
分析圖2:甲是生產(chǎn)者、乙是消費者、丙是分解者、丁是無機環(huán)境;①是光合作用,②⑤⑥是呼吸作用,③是乙攝食甲,④⑦是分解者的分解作用.

解答 解:(1)從表中的統(tǒng)計可看出小球藻是生產(chǎn)者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是魚(乙)和河蚌的食物,魚(乙)又被魚(甲)所捕食,由此形成的食物鏈是:,其中河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是捕食和競爭.E中污染物含量為5,C中污染物含量為3,D中污染物含量為10,說明E中污染物含量在C、D污染物含量之間,因此推測E的殺蟲劑含量在C、D的殺蟲劑含量之間,故m的范圍是5<m<31.
(2)從B出發(fā),當食物比例為C:E=1:1時,B的能量為x,需要的C為$\frac{1}{2}$x×10+$\frac{1}{2}$x×10×10=55x;當食物比例調(diào)整為C:E=2:1時,B的能量為y,需要的C為$\frac{2}{3}$y×10+$\frac{1}{3}$y×10×10=40y,由于兩種情況下,生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的,所以55x=40y,則y=1.375x.
(3)由圖2可知甲是生產(chǎn)者、乙是消費者、丙是分解者、丁是無機環(huán)境;①是光合作用,②⑤⑥是呼吸作用,③是乙捕食甲,④⑦是分解者的分解作用.碳在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2形式流動,所以碳以CO2形式流動的是①②⑤⑥.進行①光合作用過程的生物主要是綠色植物,丙在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分為分解者.
(4)當該湖泊受到較大污染后,陸續(xù)有生物死亡.死亡生物遺體使水質(zhì)惡化.導(dǎo)致更多的生物死亡,如此惡性循環(huán),最終使該生態(tài)系統(tǒng)崩潰.從反饋調(diào)節(jié)的角度看,這是一種正反饋.
故答案為:
(1)   捕食和競爭       5<m<31
(2)1.375
(3)①②⑤⑥綠色植物       分解者
(4)正

點評 本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長,下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,正確的是( 。
A.當種群數(shù)量達到e點后,種群數(shù)量增長速率為0
B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D.a~d期間種群出生率均大于死亡率,而d~e期間種群出生率小于死亡率

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

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(2)從被2,4-D污染的土壤中得到能降解2,4-D的細菌,從該菌提取RNA,構(gòu)建cDNA文庫,進一步獲得目的基因.
(3)PCR技術(shù)擴增目的基因的過程是:目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈,降溫后與單鏈相應(yīng)互補序列結(jié)合,然后在熱穩(wěn)定DNA聚合酶作用下進行延伸,如此重復(fù)循環(huán)多次,使目的基因的數(shù)量呈指數(shù)擴增.
(4)構(gòu)建基因表達載體時,需要將目的基因與啟動子等調(diào)控組件結(jié)合在一起.欲知基因工程成功與否,需要進行分子水平的檢測,有時還需進行個體水平的鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)右圖回答:
(1)圖中的[4]是信使RNA,它是以DNA 的a鏈(填符號)為模板生成的,在蛋白質(zhì)合成中它的作用是決定氨基酸的排列順序.
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(3)圖中的[6]、[7]等將組成一條肽鏈.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)減數(shù)分裂及受精相關(guān)知識的說法錯誤的是(  )
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C.減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細胞中都有兩個染色體組
D.減數(shù)分裂和受精作用可維持前后代染色體數(shù)目恒定

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(1)圖2中a點開始檢測到帶3H標記分裂期細胞,則o~a為G2(或DNA復(fù)制后)期.
(2)圖2中b點帶3H標記分裂期細胞數(shù)開始達到最大值,則a~b段表示M(或分裂)期.
(3)圖3中c點時,帶標記的細胞百分數(shù)開始下降,則a~c段所經(jīng)歷的時間相當于DNA復(fù)制期(S期)、DNA復(fù)制后期(G2期)、分裂期期的時間.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

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(2)該同學(xué)在炎熱夏季進入溫度明顯較低的山洞中,其體內(nèi)腎上腺素和甲狀腺激素(激素)分泌量會增加,此時其體內(nèi)產(chǎn)熱量增加,體溫不變.
(3)由于傷口過深,醫(yī)生擔心該同學(xué)被破傷風(fēng)桿菌感染,所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒素血清進行緊急預(yù)防或治療,根據(jù)如圖所示免疫過程回答:

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10.研究表明,癌細胞和正常分化細胞在相同的有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量基本相同,但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍.如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程示意,下列敘述正確的是( 。
A.在癌細胞中,葡萄糖進入線粒體被分解為丙酮酸
B.在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為有氧呼吸
C.細胞癌變是抑癌基因突變?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果
D.癌細胞中增強的過程可能有①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.列關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)草原和森林兩種生物群落結(jié)構(gòu)的分析,正確的是( 。
A.只有森林群落才具有分層現(xiàn)象B.只有草原群落才具有分層現(xiàn)象
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