6．下列四種生物中，屬于原核生物的是（　�。�
A．噬菌體B．酵母菌C．發(fā)菜D．小球藻

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核．
�？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．      
病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物也不是原核生物．

解答 解：A、噬菌體屬于病毒，既不是真核生物，也不是原核生物，A錯(cuò)誤；
B、酵母菌是真菌，屬于真核生物，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)菜是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，C正確；
D、小球藻屬于真核生物，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類(lèi)，對(duì)于此類(lèi)試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念�(lèi)別，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．為了人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，必須保護(hù)生物的多樣性．下列關(guān)于生物多樣性及其價(jià)值的敘述中，正確的是（　�。�
A．外來(lái)物種入侵增加了本地生物多樣性
B．遷地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施
C．《退耕還林條例》的實(shí)施有利于保護(hù)生物多樣性
D．屠呦呦從黃花蒿中分離提取青蒿素作為藥用屬于間接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，將0.1g/mL的NaOH和0.05g/mL的CuSO4等量均勻混合，可用于檢測(cè)（　�。�
A．梨汁中的還原糖B．花生種子中的脂肪
C．豆?jié){中的蛋白質(zhì)D．蛋清中的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為研究萘乙酸NAA對(duì)植物扦插枝條生根的影響，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)．他們選取一年生的某種植物枝條30根均分成10份，這些枝條發(fā)育狀況及粗細(xì)相同，且都作去芽去葉處理．再用蒸餾水配制下表所示濃度的NAA溶液各150mL，分裝于10只燒杯中；將各組植物枝條形態(tài)學(xué)下端放入相應(yīng)溶液中浸泡，第10天統(tǒng)計(jì)各組枝條生根的總數(shù)．
編號(hào)12345678910
NAA（ppm）4.04.24.44.64.85.05.25.45.65.8
枝條數(shù)（根）3333333333
生根數(shù)（根）681412182022181210
（1）該實(shí)驗(yàn)小組在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用了哪幾個(gè)原則：對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則（單因子原則），該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是NAA濃度，為了減少枝條本身含有的生長(zhǎng)素對(duì)生根的影響，應(yīng)設(shè)置空白對(duì)照組：取3根枝條放入蒸餾水（清水）中．
（2）選擇1年生枝條的主要目的是，這種材料的新陳代謝強(qiáng)，細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)所用燒杯用不透光的黑紙包裹，以促進(jìn)生根；該裝置最好選擇放置于空氣濕度較高的地方，主要目的是減少枝條水份的散失．
（3）實(shí)驗(yàn)中1至10組互為對(duì)照組．生根最多的NAA濃度為5.2ppm，表中反映出3組比4組生根要多，推測(cè)其原因可能是3組枝條比4組枝條自身含有的生長(zhǎng)素多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模型，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若該模型表示縮手反射的過(guò)程，在B、D結(jié)構(gòu)中興奮以局部電流（電信號(hào)或神經(jīng)沖動(dòng)）的形式向前傳導(dǎo)，C中的突觸結(jié)構(gòu)決定了興奮在人體中只能由A向E單向傳遞．
（2）若該模型表示水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程，當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí)，A可能代表體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓（生理指標(biāo)）的上升，進(jìn)而刺激人體內(nèi)下丘腦（器官名稱(chēng)）中相應(yīng)的感受器，使該器官產(chǎn)生的激素是抗利尿激素．
（3）若該模型表示人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，則該過(guò)程存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）若該模型中A表示侵入人體內(nèi)的H7N9禽流感病毒，C表示B淋巴細(xì)胞，在淋巴因子（免疫活性物質(zhì)）的作用下，C經(jīng)D過(guò)程形成E，E細(xì)胞能分泌與A特異性結(jié)合的蛋白質(zhì)，則E代表的細(xì)胞分泌的物質(zhì)為抗體（免疫球蛋白）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞自噬是細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并進(jìn)行降解的過(guò)程．如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示細(xì)胞自噬的三種方式，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溶酶體中的水解酶是在溶酶體內(nèi)合成的
B．進(jìn)入細(xì)胞的有害物質(zhì)都能被溶酶體中的酶分解
C．自噬小泡與溶酶體融合體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
D．細(xì)胞自噬與細(xì)胞凋亡都將導(dǎo)致細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．通常情況下，一個(gè)DNA分子復(fù)制完成后，新形成的DNA子鏈（　　）
A．與DNA母鏈之一相同B．是DNA母鏈的片段
C．與DNA母鏈完全不同D．與DNA母鏈相同，但U取代T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞完成分化后，其細(xì)胞膜通透性將保持不變
B．衰老細(xì)胞的呼吸速率減慢
C．細(xì)胞凋亡是由外界環(huán)境因素引起的
D．細(xì)胞癌變是每個(gè)細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年寧夏銀川市高考生物一模試卷（解析版） 題型：選擇題

“三分法”一中常見(jiàn)的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念質(zhì)檢的相互關(guān)系，下列對(duì)此敘述，正確的是（ ）

A．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，脊髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D

B．若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，則B表示被動(dòng)運(yùn)輸、C表示主動(dòng)運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用

C．若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離

D．若A表示生物多樣性的價(jià)值，B是直接價(jià)值、C是間接價(jià)值、D是潛在價(jià)值

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