3．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．細(xì)胞中的糖分為單糖、二糖和多糖，可以用本尼迪特試劑鑒別區(qū)分
B．細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能，如儲(chǔ)存能量；脂質(zhì)都能被蘇丹Ⅲ染成橙黃色
C．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類眾多，但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)
D．在顯微鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布常選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．

解答 解：A、本尼迪特試劑只能鑒別區(qū)分還原性糖和非還原性糖，A錯(cuò)誤；
B、只有脂質(zhì)中的脂肪能被蘇丹Ⅲ染成橙黃色，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，C正確；
D、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞不含葉綠體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物體內(nèi)細(xì)胞間可通過以下圖示的兩種方式進(jìn)行信息交流．下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖中化學(xué)物質(zhì)都不可能代表甲狀腺激素
B．神經(jīng)元之間通過方式①進(jìn)行信息傳遞
C．垂體通過方式②將信息傳遞給甲狀腺
D．血糖調(diào)節(jié)存在①②兩種信息傳遞方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．白楊樹是速生高大落葉喬木，其生長(zhǎng)表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，可通過營(yíng)養(yǎng)繁殖大面積種植．請(qǐng)回答以下問題：
（1）白楊樹生長(zhǎng)表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸?shù)姆绞椒Q為極性運(yùn)輸．某濃度的生長(zhǎng)素對(duì)白楊樹莖的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用，對(duì)根的生長(zhǎng)反而起抑制作用，這種現(xiàn)象說明了不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不一樣．
（2）白楊樹可通過枝條扦插繁殖大面積種植，常用牛長(zhǎng)素類似物促進(jìn)捅條生根，若配制的生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度較高，則采用沾蘸法．促進(jìn)白楊樹葉片脫落的植物激素主要是脫落酸，其合成部位是根冠和萎蔫的葉片等．
（3）為了驗(yàn)證“植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)”，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
材料和用具：生長(zhǎng)狀況相同的楊樹幼苗若干，不含生長(zhǎng)素和含生長(zhǎng)素的羊毛脂，剪刀等．
實(shí)驗(yàn)步驟：①將生長(zhǎng)狀況相同的楊樹幼苗隨機(jī)平均分為A、B、C三組．
②A組不做任何處理：B組去除頂芽，在切口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂；C組去除頂芽，在切口敷上含生長(zhǎng)素的羊毛脂．
③將三組幼苗置于相同且適宜條件下培養(yǎng)，觀察芽的生長(zhǎng)狀況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組的頂芽生長(zhǎng)，側(cè)芽未發(fā)育成枝；B組的側(cè)芽發(fā)育成枝；C組的側(cè)芽不發(fā)育成枝．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面是類固醇激素的作用機(jī)制模式圖，根據(jù)圖示判斷，下列說法不正確的是（　　）
A．類固醇激素首先與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合
B．激素并不直接參與細(xì)胞的代謝
C．激素能調(diào)控細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)
D．類固醇激素作用的時(shí)間比較長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于細(xì)胞全能性的描述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞全能性是指細(xì)胞具有全面的生理功能
B．生物體內(nèi)已分化的細(xì)胞也表達(dá)出了全能性
C．克隆多利羊的成功培育，說明了已分化的動(dòng)物細(xì)胞具有能性
D．植物細(xì)胞離體培養(yǎng)，在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B．加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
C．溶酶體參與抗原的加工處理過程
D．抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是（　�。�
①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂　
②在次級(jí)精母細(xì)胞中存在同源染色體
③著絲點(diǎn)在第一次分裂后期一分為二　
④減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)減半，DNA數(shù)不變
⑤同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半　
⑥聯(lián)會(huì)后染色體復(fù)制，形成四分體
⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期  
⑧同源染色體是一條來自父方，一條來自母方的染色體．
A．①③⑤B．⑤⑥⑧C．⑤⑧D．①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．質(zhì)膜的主要成分是磷脂與蛋白質(zhì)B．質(zhì)膜不具有選擇透性
C．質(zhì)膜的識(shí)別功能與膜蛋白有關(guān)D．質(zhì)膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源：2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是：

①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞

②藍(lán)藻以群體形式存在，所以單個(gè)藍(lán)藻不是一個(gè)個(gè)體

③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

④能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物

A．①③ B．①④

C．③④ D．②④

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