A. | 類固醇激素首先與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合 | |
B. | 激素并不直接參與細(xì)胞的代謝 | |
C. | 激素能調(diào)控細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 類固醇激素作用的時(shí)間比較長(zhǎng) |
分析 由題圖可知,激素先于細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合,然后激素-受體復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞核,導(dǎo)致DNA轉(zhuǎn)錄生成特異mRNA,特異mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),在核糖體上合成新的蛋白質(zhì).
解答 解:A、類固醇激素首先與細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合,A錯(cuò)誤;
B、由分析可知,激素通過(guò)調(diào)控基因的表達(dá)來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝,B正確;
C、由分析可知,激素能調(diào)控細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá),C正確;
D、由題圖可知,類固醇激素通過(guò)調(diào)控基因的表達(dá)來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝,作用的時(shí)間比較長(zhǎng),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解,獲取信息(識(shí)圖)的能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該育種方式稱為雜交育種 | B. | F1基因型為DdTt | ||
C. | 過(guò)程③需要植物組織培養(yǎng)技術(shù) | D. | 過(guò)程④需要誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
雜交 | 親本 | 后代 |
雜交A | 灰色×灰色 | 灰色 |
雜交B | 黃色×黃色 | $\frac{2}{3}$黃色、$\frac{1}{3}$灰色 |
雜交C | 灰色×黃色 | $\frac{1}{2}$黃色、$\frac{1}{2}$灰色 |
A. | 雜交A后代不發(fā)生性狀分離,親本為純合子 | |
B. | 由雜交B可判斷鼠毛的黃色基因是顯性基因 | |
C. | 鼠毛色這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合基因的分離定律 | |
D. | 雜交B后代中黃色毛鼠既有雜合子,也有純合子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 80000個(gè) | B. | 40000個(gè) | C. | 20000個(gè) | D. | 10000個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿基之間由氫鍵相連 | B. | DNA的半保留復(fù)制 | ||
C. | DNA的邊解旋邊復(fù)制特點(diǎn) | D. | DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉 | B. | 氧氣是由葉綠體所釋放 | ||
C. | 植物可以凈化空氣 | D. | 光合作用釋放的氧全部來(lái)自水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的糖分為單糖、二糖和多糖,可以用本尼迪特試劑鑒別區(qū)分 | |
B. | 細(xì)胞中的脂質(zhì)具有多種功能,如儲(chǔ)存能量;脂質(zhì)都能被蘇丹Ⅲ染成橙黃色 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)種類眾多,但都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng) | |
D. | 在顯微鏡下觀察葉綠體的形態(tài)和分布常選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | XBXB╳XbY | B. | XBXb╳XbY | C. | XbXb╳XBY | D. | XbXb╳XbY |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體和核糖體 | B. | 高爾基體 | ||
C. | 葉綠體和核糖體 | D. | 中心體和核糖體 |
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