A. | 植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同 | |
B. | 生長素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸 | |
C. | 多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)著植物的生長發(fā)育 | |
D. | 植物激素進(jìn)入靶細(xì)胞并催化細(xì)胞代謝中的特定反應(yīng) |
分析 植物激素:植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生,從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.植物激素對(duì)植物的生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用;在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立的起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).有的相互促進(jìn),有的相互拮抗.
解答 解:A、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同,如莖尖產(chǎn)生生長素能運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽,抑制側(cè)芽生長,A正確;
B、生長素的化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸,由色氨酸轉(zhuǎn)化而來,B正確;
C、在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立的起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié).有的相互促進(jìn),有的相互拮抗,C正確;
D、植物激素的作用是調(diào)節(jié)作用,不是催化作用,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
微生物體內(nèi)能夠使纖維素分解成纖維二糖的酶是
A.C1酶和Cx酶 B.C1酶和葡萄糖苷酶
C.Cx酶和葡萄糖苷酶 D.C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞干重中C的含量最多 | |
B. | 組成細(xì)胞的元素大多數(shù)是以離子形式存在 | |
C. | 組成核酸的基本元素有C、H、O、P | |
D. | 細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以化合物的形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)紫光,光反應(yīng)增強(qiáng),產(chǎn)生ATP速率加快 | |
B. | 藍(lán)紫光,未被還原的C3上升 | |
C. | 綠光,產(chǎn)生還原氫速率增強(qiáng) | |
D. | 綠光,C5上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體 | B. | 二倍體 | C. | 四倍體 | D. | 六倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)只有在細(xì)胞內(nèi)才能起作用 | |
B. | 蛋白質(zhì)徹底氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸 | |
C. | 每種蛋白質(zhì)分子都由20種氨基酸組成 | |
D. | 蛋白質(zhì)種類繁多,組成細(xì)胞的多種結(jié)構(gòu),執(zhí)行多種功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水和糖類、蛋白質(zhì)、脂肪一樣,可以為人體提供生命活動(dòng)所需的能量 | |
B. | 水可作為反應(yīng)物參與細(xì)胞內(nèi)的某些化學(xué)反應(yīng),例如蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 一般來說老年人細(xì)胞中的含水量比嬰兒細(xì)胞中的多 | |
D. | 不同的生物體中,水含量差別較大,水生動(dòng)物的含水量一般高于陸生動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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