19．美國(guó)科學(xué)家詹姆斯•羅斯曼和蘭迪•謝克曼、德國(guó)科學(xué)家托馬斯•聚德霍夫因發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的主要運(yùn)輸系統(tǒng)--囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)節(jié)機(jī)制而獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．囊泡的形成、運(yùn)輸與下列哪種膜結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)（　�。�
A．B．C．D．

分析 1、細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸過(guò)程依賴(lài)于生物膜的結(jié)構(gòu)特性流動(dòng)性．
2、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成囊泡到高爾基體后再形成囊泡轉(zhuǎn)移向細(xì)胞膜．

解答 解：A、線粒體在物質(zhì)運(yùn)輸中提供能量，代謝旺盛是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相互聯(lián)系，也能形成囊泡，A錯(cuò)誤；
B、在物質(zhì)運(yùn)輸中，高爾基體可形成囊泡轉(zhuǎn)移向細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體的功能進(jìn)行光合作用，不能形成囊泡，C正確；
D、在物質(zhì)運(yùn)輸中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成囊泡到高爾基體，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，囊泡運(yùn)輸?shù)囊饬x，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．減數(shù)分裂與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂過(guò)程特有的現(xiàn)象是（　�。�
A．DNA分子復(fù)制B．無(wú)紡錘體出現(xiàn)C．著絲點(diǎn)分裂D．同源染色體聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．圖Ⅰ為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖，圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部 分結(jié)構(gòu)示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu)
B．正常情況下，血紅蛋白可以存在于A中
C．圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
D．在反射弧中，興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是體液免疫過(guò)程，圖甲中c是B淋巴細(xì)胞．
（2）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過(guò)程的主要途徑是⑥→⑧→⑨（用圖甲中數(shù)字表示）．
（3）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ（用圖乙中數(shù)字表示）．
（4）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是b細(xì)胞（填寫(xiě)圖甲中字母），該細(xì)胞在胸腺內(nèi)分化成熟．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列敘述中符合種群密度概念的是（　�。�
A．某湖泊每平方米水面鯽魚(yú)的數(shù)量B．一畝水稻的年產(chǎn)量
C．每平方米草地中雜草的數(shù)量D．某地區(qū)灰倉(cāng)鼠每年新增的個(gè)體數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)描述，正確的是（　�。�
A．要檢測(cè)某溶液中是否含有還原糖，加入斐林試劑即可進(jìn)行觀察
B．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，可選擇過(guò)氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物
C．調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
D．探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí)，一般需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是人體神經(jīng)細(xì)胞膜的示意圖，其中甲、乙、丙、丁、戊分別表示膜蛋白．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若乙酰膽堿與甲結(jié)合，則會(huì)引起甲附近的K+通道開(kāi)放，使膜去極化
B．若K+可通過(guò)乙的作用不斷進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，則該過(guò)程維持了膜兩側(cè)的靜息電位
C．若甲狀腺激素與丙結(jié)合后，丁能促使ATP轉(zhuǎn)變?yōu)閏AMP，則丁是一種酶
D．若淋巴細(xì)胞不攻擊自身神經(jīng)細(xì)胞與戊有關(guān)，則戊是MHC復(fù)合體受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為了促進(jìn)根系吸收Mg2+，農(nóng)田和花園中一般應(yīng)采取的措施是（　　）
A．疏松土壤B．增加灌溉C．大量施肥D．增加光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1）．對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2．

（1）細(xì)胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位產(chǎn)生，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起顯著影響的微量的有機(jī)物．
（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是減少內(nèi)源激素的干擾．
（3）從圖2中可知，對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片；不同插條上去除不同數(shù)目的A葉．
（4）在實(shí)驗(yàn)I中，對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉的生長(zhǎng)抑制（促進(jìn)/抑制/沒(méi)有影響）．該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理如何操作：用蒸餾水同樣處理A葉．
（5）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是：A葉數(shù)量越少，B葉生長(zhǎng)越慢（快/慢/沒(méi)有影響）．
（6）研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”．為證明此推測(cè)，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括a，c，e（填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉             b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
c．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉             d．用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
e．檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度．

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