11.減數(shù)分裂與有絲分裂相比較,減數(shù)分裂過程特有的現(xiàn)象是( 。
A.DNA分子復(fù)制B.無紡錘體出現(xiàn)C.著絲點分裂D.同源染色體聯(lián)會

分析 減數(shù)分裂和有絲分裂的比較:

項目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制的次數(shù)、時期一次,有絲分裂間期 一次,減數(shù)第一次分裂間期
分裂的細(xì)胞一般體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞 體細(xì)胞
細(xì)胞分裂次數(shù)一次 二次
子細(xì)胞的性質(zhì)體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞精子或卵細(xì)胞
聯(lián)會、四分體時期,非姐妹染色單體間的交叉互換 有
同源染色體分離,非同源染色體隨機(jī)組合 有
著絲點分裂、染色單體分開有,后期 有,減數(shù)第二次分裂后期
子細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化不變 減半
子細(xì)胞中核遺傳物質(zhì)的組成一定相同不一定相同
子細(xì)胞的數(shù)目1個母細(xì)胞→
2個子細(xì)胞
1個精原細(xì)胞→4個精子
1個卵母細(xì)胞→1個卵細(xì)胞+3個極體
兩者聯(lián)系減數(shù)分裂是特殊方式的有絲分裂

解答 解:A、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有DNA的復(fù)制過程,A錯誤;
B、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有紡錘體的出現(xiàn),B錯誤;
C、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有著絲點的分裂,C錯誤;
D、同源染色體的聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中,其細(xì)胞便發(fā)生質(zhì)壁分離,不久這些細(xì)胞又逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原、其原因是( 。
A.質(zhì)壁分離后的細(xì)胞只允許水分進(jìn)入B.細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞
C.K+ 和NO3- 離子進(jìn)入了液泡D.水分和溶質(zhì)自由地進(jìn)出細(xì)胞

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3.下列關(guān)于生物大分子的敘述不正確的是(  )
A.M個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,有N條肽鏈,其完全水解共需M-N個水分子
B.在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有7種
C.糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物大分子
D.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中不正確的是( 。
A.微生物最常用的氮源是銨鹽和硝酸鹽
B.NH3既是硝化細(xì)菌的氮源,又是能源
C.蛋白質(zhì)既可作碳源,又可作氮源
D.牛肉膏只能為微生物的生長提供多種生長因子

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7.耐熱性最強(qiáng)的細(xì)菌結(jié)構(gòu)是( 。
A.質(zhì)粒B.芽孢C.細(xì)胞質(zhì)D.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是突觸的亞顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖,分析此圖回答問題:
(1)突觸小泡中的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)突觸后膜是下一個神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體.
(3)興奮通過突觸時的傳遞是單向的,其原因是因為由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突出后模上.
(4)突觸后膜上有一種受體可以與突觸小泡釋放出的物質(zhì)發(fā)生專一性的結(jié)合,這種受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實驗.請據(jù)題分析作答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖(a~d)所示:

①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號:c→a→b(或c→b→a→b);無氧條件下的裝置序號:d→b.
②裝置中c瓶的作用是:吸收空氣中的CO2,排除其對實驗結(jié)果的干擾.
③d應(yīng)封口放置一段時間后,再連通b,其原因是d封口放置一段時間后,酵母菌會將瓶中的氧氣消耗完.再連通b,就可以確保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的無氧呼吸所產(chǎn)生的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞學(xué)說的說法,不正確的是( 。
A.理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說建立和完善的重要方法
B.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
C.魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補(bǔ)充
D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),且均以DNA作為遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.美國科學(xué)家詹姆斯•羅斯曼和蘭迪•謝克曼、德國科學(xué)家托馬斯•聚德霍夫因發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的主要運輸系統(tǒng)--囊泡運輸?shù)恼{(diào)節(jié)機(jī)制而獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.囊泡的形成、運輸與下列哪種膜結(jié)構(gòu)無關(guān)( 。
A.B.C.D.

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