如圖是有關(guān)植物光合速率的檢測結(jié)果.甲圖是在20℃、大氣CO2濃度的條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線,乙圖是在甲圖a點(diǎn)對應(yīng)光照條件下測得的曲線,請回答:

(1)甲圖表明,
 
植物更適宜在林蔭下生長,這是由植物本身的遺傳物質(zhì)決定的;甲圖b點(diǎn)的含義是
 
;限制甲圖a點(diǎn)后光合作用速率增加的主要環(huán)境因素是
 

(2)乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是
 
;乙圖中兩曲線表明,溫度可以影響光合作用,溫度主要通過影響光合作用的
 
反應(yīng)而影響光合產(chǎn)物量.
(3)A植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時,若突然停止CO2供應(yīng),短時間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為
 
、
 
.大田種植A植物時,“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過
 
提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量.
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:在讀題需注意曲線的實(shí)驗條件.甲圖是在20℃、空氣CO2濃度條件下的曲線;圖乙是在圖甲中a點(diǎn)條件下測得的曲線,圖甲中a點(diǎn)達(dá)到光飽和點(diǎn),即此時光照強(qiáng)度不再是限制因素,并且溫度也不是限制因素,因此主要限制因素為二氧化碳濃度.
圖甲中,A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均高,說明A植物為陽生植物,B為陰生植物.
解答: 解:(l)圖甲兩曲線分別表示陽生植物(A)和陰生植物(B)的光合作用強(qiáng)度,圖中看出陰生植物的光補(bǔ)償點(diǎn)低,光飽和點(diǎn)也低,該植物更適宜在林蔭下生長.甲圖b點(diǎn)為A植物的光補(bǔ)償點(diǎn),此時二氧化碳的吸收速率為0,說明此時光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳剛好相等,即植物光合作用速率等于呼吸作用速率.圖甲中a點(diǎn)達(dá)到光飽和點(diǎn),即此時光照強(qiáng)度不再是限制因素,因此限制甲圖a點(diǎn)后光合作用速率增加的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度、無機(jī)鹽、水分等.
(2)圖乙中兩曲線達(dá)到一定的溫度后均呈下降趨勢,這是由于溫度會影響酶的活性,當(dāng)溫度過高時,酶活性下降,光合速率因此而下降.乙圖中兩曲線表明,溫度可以影響光合作用.光反應(yīng)中只有ATP的合成需要酶的催化,而暗反應(yīng)中需要多種酶的催化,因此溫度主要通過影響光合作用的暗反應(yīng)而影響光合產(chǎn)物量.
(3)A植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時,若突然停止CO2供應(yīng),導(dǎo)致二氧化碳固定減弱,因此五碳化合物增多,三碳化合物減少;三碳化合物減少又會影響ATP和[H]的利用,導(dǎo)致ATP含量增多.大田種植A植物時,“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過CO2濃度提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量.
故答案為:
(1)B 光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度   CO2濃度、溫度、無機(jī)鹽、水分
(2)溫度過高,酶活性降低,光合作用速率因而降低      暗
(3)增加     增加      CO2濃度
點(diǎn)評:本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及與呼吸作用之間的關(guān)系等方面的知識,具有一定的難度和綜合性,意在考查考生的審題能力、識圖能力和理解能力,在研究曲線時注意變量的確定.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中水的功能的敘述,錯誤的是( 。
A、運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
B、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
C、細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
D、是貯藏能量的化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是針對植物做的兩個實(shí)驗.請完成相關(guān)問題.
實(shí)驗一:巨桉原產(chǎn)澳大利亞東部沿海,具有適應(yīng)性強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)價值高的特點(diǎn).菊苣是生長在林下的、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的飼用牧草.巨桉凋落葉分解過程中會釋放某些小分子有機(jī)物.為研究這些物質(zhì)對菊苣幼苗生長的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時間后測定菊苣各項生長指標(biāo),結(jié)果見下表.請分析回答:
分組 凋落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmolCO2/m2/s)
C5羧化形成C3效率
(μmolCO2/m2/s)
對照組 0 7.78 2.74 9.77 0.040
實(shí)驗組1 30 3.60 2.28 7.96 0.040
實(shí)驗組2 90 1.14 1.20 4.76 0.028
(1)植物體內(nèi)的光合色素主要分布在葉綠體的
 
.測定菊苣葉片光合色素含量時,常用
 
(試劑)提取光合色素.
(2)實(shí)驗組與對照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率
 
.在巨桉凋落葉含量低時,其釋放的某些小分子有機(jī)物使光合色素含量降低,直接導(dǎo)致
 
反應(yīng)減弱.
實(shí)驗二:用采水器在某水層3個不同樣點(diǎn)取水,分別注滿大小相同的黑、白瓶,同時測定水樣溶氧量,作為初始溶氧量,并密封,然后將黑白瓶對應(yīng)懸掛于原水樣采集位置;24h(1d)后,測定各黑白瓶中溶氧量.
(3)在某水層取樣時要注意
 

(4)經(jīng)測某水層初始溶氧量平均為A mg/L,24h(1d)后,白瓶溶氧量平均為B mg/L,黑瓶溶氧量平均為C mg/L,則該水層總光合速率為
 
mg/L.d.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中b、c、f表示的結(jié)構(gòu)分別是
 
 
、
 

(2)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,是由
 
、
 
、
 
構(gòu)成,乙圖中興奮的傳遞方向為A
 
B(填→、←、←→).興奮在A、B間傳遞的信號物質(zhì)是
 

(3)神經(jīng)纖維e未受刺激時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
.當(dāng)神經(jīng)纖維的e處受到刺激產(chǎn)生興奮時,表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了
 
,使興奮依次向前傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

核酸是遺傳信息的攜帶者.右圖為某生物DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈.請根據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中1表示
 
,2表示
 
.2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)3有
 
種,其中T的中文名稱為
 

(3)若此圖為RNA分子的一部分,2表示
 
,RNA的基本組成單位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

與懸鈴木的機(jī)械組織所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是(  )
A、人的肌纖維B、人的血液
C、人的肝臟D、人的神經(jīng)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

亮氨酸的R基為-C4H9,在一個亮氨酸分子中,含C和O的原子數(shù)分別是(  )
A、6、2B、7、2
C、6、3D、7、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

公雞具有健壯體格,發(fā)達(dá)雞冠,艷麗尾羽,高亢啼鳴,激發(fā)這些性狀的激素是( 。
A、甲狀腺激素B、雌激素
C、雄激素D、生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列據(jù)圖所作的推測,錯誤的是( 。
A、如果甲圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞鮮重的含量,則②表示氧元素
B、如果甲圖表示細(xì)胞中主要化合物占細(xì)胞鮮重的含量,則①表示蛋白質(zhì)
C、乙圖可表示色盲的遺傳系譜圖
D、丙圖DNA復(fù)制中a鏈
(A+T)
(G+C)
的比值與b鏈中同項比值相同

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