分組 | 凋落葉含量 (g/盆) |
植株干重 (g/10株) |
光合色素含量 (mg/g) |
凈光合速率 (μmolCO2/m2/s) |
C5羧化形成C3效率 (μmolCO2/m2/s) |
對照組 | 0 | 7.78 | 2.74 | 9.77 | 0.040 |
實驗組1 | 30 | 3.60 | 2.28 | 7.96 | 0.040 |
實驗組2 | 90 | 1.14 | 1.20 | 4.76 | 0.028 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌與藍(lán)藻 |
B、乳酸菌與病毒 |
C、硝化細(xì)菌與酵母菌 |
D、酵母菌與病毒 |
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酵母突變體 | 與野生型酵母電鏡照片的差異 |
sec12基因突變體 | 突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大 |
sec17基因突變體 | 突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)中需先用胰蛋白酶使所取的組織分散成單個細(xì)胞 |
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來培養(yǎng)禽流感病毒 |
C、培養(yǎng)的動物細(xì)胞可用來檢測蘇丹紅的毒性 |
D、“生物導(dǎo)彈”利用了單克隆抗體的特異性來識別癌細(xì)胞 |
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