A. | 若A代表O2吸收量,可以判斷從D點開始進行光合作用 | |
B. | 若A代表O2吸收量,C點對應的光照強度一定不等于0,D點表示植物的凈光合作用強度為0 | |
C. | 若A代表CO2釋放量,提高大氣中的CO2濃度,D點不移動 | |
D. | 若A代表CO2釋放量,E點時光合作用制造的有機物總量是8 |
分析 植物在光合作用的同時會進行呼吸作用,圖示曲線可以表示氧氣或二氧化碳的吸收或釋放曲線.回顧光合作用與呼吸作用的相關知識,認真分析各個選項,即可正確作答.
解答 解:A、若A代表O2吸收量,D點表示光補償點,光合作用從D點以前已經開始,A錯誤;
B、若A代表O2釋放量,D點對應的光照強度一定不等于0,D點表示光補償點,植物的凈光合作用強度等于0,B正確;
C、若A代表C02釋放量,提高大氣中的C02濃度,光補償點增大,即D點右移,C錯誤;
D、若A代表C02釋放量,E點時光合作用制造的有機物總量是12,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的相關曲線,意在強化學生對光合作用與呼吸作用的曲線分析和理解.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
B. | 丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞 | |
C. | 乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞 | |
D. | 甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1 | B. | 染色單體數(shù)目比值為4:1 | ||
C. | 染色體上的DNA數(shù)目比值為4:1 | D. | 常染色體數(shù)目比值為2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有4種 | |
B. | 一個轉運RNA只有三個堿基并且只攜帶一個特定的氨基酸 | |
C. | 控制細胞核遺傳和細胞質遺傳的物質分別是DNA和 RNA | |
D. | 一個用15N標記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制兩次后,所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞克隆的最基本要求是必須保證分離出來的細胞是一個或少數(shù)幾個 | |
B. | 理論上各種培養(yǎng)細胞都可被克隆,有限細胞系比無限細胞系更容易克隆 | |
C. | 使用二氧化碳培養(yǎng)箱的作用主要是促進細胞呼吸 | |
D. | 細胞克隆的最主要用途之一是從普通細胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細胞系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 合成腦啡肽所需的能量主要來自于細胞呼吸 | |
B. | 由4種氨基酸組成,翻譯它的模板上至少需要5個密碼子 | |
C. | 腦啡肽不能與雙縮脲試劑反應出現(xiàn)紫色 | |
D. | 含有4個肽鍵,脫水縮合成的H2O中的氫都來自氨基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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