關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，正確的是（　　）
A、抗毒素是抗原
B、抗體都能被蛋白酶分解
C、淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體
D、一種抗體只能專(zhuān)門(mén)抗擊一種病原體
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下，由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白，如抗毒素、凝集素等．抗體主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．
解答： 解：A、抗毒素是抗體，A錯(cuò)誤；
B、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，能被蛋白酶分解，B正確；
C、只有漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，C錯(cuò)誤；
D、抗體具有專(zhuān)一性，即一種抗體只能專(zhuān)門(mén)抗擊一種病原體，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握抗體的化學(xué)本質(zhì)、特點(diǎn)、分布及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)及日本兩個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的報(bào)告中證實(shí)皮膚細(xì)胞經(jīng)過(guò)“基因直接重組”后可以轉(zhuǎn)化成為具有胚胎細(xì)胞特性的細(xì)胞．這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)一方面解決了利用胚胎進(jìn)行干細(xì)胞研究的道德?tīng)?zhēng)議，另一方面也使得千細(xì)胞研究的來(lái)源更不受限．請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程的若干問(wèn)題．
（1）人類(lèi)的胚胎發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞分化開(kāi)始于
 
 階段．
（2）胚胎工群中的胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的
 
和孕育胚胎的
 
共同繁殖后代的過(guò)程．其生理學(xué)基礎(chǔ)主要有哪些？
 
、
 
（至少答出兩點(diǎn)）．
（3）美日科學(xué)家利用病毒分別將四個(gè)基因?qū)肫つw細(xì)胞，促使普通的皮膚細(xì)胞產(chǎn)生變化，最后成為帶有胚胎干細(xì)胞性質(zhì)的細(xì)胞．在基因工程中，這四個(gè)基因稱(chēng)為
 
，在基因工程中常用的工具酶有
 
．
（4）在胚胎丁程中可以和用連續(xù)胚胎細(xì)胞核移植的方式培育動(dòng)物，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

瘋牛病的病原體是朊病毒，它是一種蛋白質(zhì)分子（用▲表示）．在牛的體內(nèi)含有正常生理功能的蛋白質(zhì)（用◆表示）．如下表示朊病毒的增殖過(guò)程．
▲→▲+◆→▲▲+◆◆→▲▲▲▲+◆◆◆◆→…
下列關(guān)于朊病毒的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、▲和◆的氨基酸種類(lèi)完全相同
B、▲和◆的氨基酸數(shù)目完全相同
C、▲和◆的氨基酸序列完全相同
D、▲和◆的空間結(jié)構(gòu)完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物科學(xué)研究中的重要手段是觀察與實(shí)驗(yàn)．下面是四位同學(xué)利用光學(xué)顯微鏡在實(shí)驗(yàn)室中觀察到的現(xiàn)象，你認(rèn)為不具有科學(xué)性的是（　�。�
A、a同學(xué)：經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞可看到藍(lán)綠色的線(xiàn)粒體，細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色
B、b同學(xué)：經(jīng)甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色后的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色
C、c同學(xué)：質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí)，紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深
D、d同學(xué)：經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)MS培養(yǎng)基與微生物培養(yǎng)基的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、MS培養(yǎng)基中常常添加植物激素，微生物培養(yǎng)基中不需要
B、MS培養(yǎng)基中的碳源和能源是蔗糖
C、MS培養(yǎng)基中需提供植物生長(zhǎng)必需的大量元素和微量元素
D、MS培養(yǎng)基中不需加維生素，微生物培養(yǎng)基中要加維生素等微生物必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分離不同種類(lèi)的蛋白質(zhì)依據(jù)的原理有（　�。�
A、分子的形狀和大小
B、所帶電荷的性質(zhì)和多少、吸附性質(zhì)
C、對(duì)其他分子的親和力
D、蛋白質(zhì)分子的溶解度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　） 
A、進(jìn)入c過(guò)程后的細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)酶活性降低，含水量減少
B、⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量相同
C、b過(guò)程是一個(gè)持久性的變化過(guò)程
D、b過(guò)程是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式，那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是（　　）
①RNA    ②多肽  ③固醇．
A、①②③B、②③C、①③D、①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用和細(xì)胞呼吸是植物體最重要的生命活動(dòng)，如圖為其簡(jiǎn)單過(guò)程示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中代表光合作用的是③②
B、①④過(guò)程發(fā)生在線(xiàn)粒體內(nèi)
C、①②③④過(guò)程都能產(chǎn)生ATP
D、需要色素吸收的光能的是③

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