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如圖甲表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯系.COP I、COP II是被膜小泡,可以介導蛋白質在A與B之間的運輸.圖乙是該細胞的細胞膜結構,1,2,3表示膜蛋白.請據圖回答以下問題.

(1)圖甲中溶酶體起源于B
 
(細胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解
 
,以保持細胞的功能穩(wěn)定.
(2)COPⅡ被膜小泡負責從A
 
(細胞器名稱)向B運輸“貨物”.
(3)圖甲細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到靶細胞時,與靶細胞膜上的受體蛋白結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化,此過程體現了細胞膜具有
 
的功能.
(4)圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白,則在細胞癌變后,其含量的變化是
 

(5)圖乙中膜蛋白3為載體蛋白,則其參與的跨膜運輸方式可能是
 
,膜蛋白3在行使功能時的變化是
 

(6)若要提取動物的細胞膜,最好選用
 
做材料,提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細胞膜.
考點:細胞的生物膜系統(tǒng),物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:分析甲圖:圖甲表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯系,其中A是內質網;B是高爾基體;COP I、COP II是被膜小泡,可以介導蛋白質在A與B之間的運輸.
分析乙圖:圖乙是該細胞的細胞膜結構,1,2,3表示膜蛋白.
解答: 解:(1)圖中B是高爾基體.溶酶體內含有多種水解酶,能夠分解衰老、損傷的細胞器.
(2)圖中A是內質網.
(3)分泌蛋白在人體內被運輸到靶細胞時,與靶細胞膜上的受體蛋白結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化,體現了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能.
(4)圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白,則在細胞癌變后,其含量減少,導致細胞間的黏著性降低,易擴散轉移.
(5)物質跨膜運輸方式包括簡單擴散、易化擴散和主動轉運,其中載體蛋白參與的跨膜運輸方式可能是主動轉運和易化擴散.從圖中可以看出,膜蛋白3在物質轉運時發(fā)生形態(tài)的改變,釋放物質后,又恢復至原來的形狀.
(6)哺乳動物成熟的紅細胞只有細胞膜,沒有其他膜,可得到純凈的細胞膜.
故答案為:
(1)高爾基體    衰老、損傷的細胞器(或“細胞自身產生的碎渣”)
(2)內質網     
(3)進行細胞間信息交流(或“細胞識別”、“傳遞信息”)
(4)減少  
(5)主動轉運和易化擴散     在物質轉運時發(fā)生形態(tài)的改變,釋放物質后,又恢復至原來的形狀  
(6)哺乳動物成熟的紅細胞(哺乳動物血液中的紅細胞)
點評:本題結合圖解,考查細胞結構和功能、細胞膜的結構和功能、物質跨膜運輸方式等知識,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷甲圖中各結構的名稱;識記細胞膜的結構和功能;掌握物質跨膜運輸方式,能結合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結構中與煙草花葉病毒的組成成分最相似的是( 。
A、細胞膜B、染色體
C、核糖體D、細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病發(fā)病的直接原因是Cl-不能有效運出肺等組織細胞,而根本病因是CF基因發(fā)生突變,導致運輸Cl-的膜蛋白的第508位的氨基酸缺失.下列理解錯誤的是(  )
A、CF基因突變的原因可能是堿基對的缺失
B、CF基因制成的DNA探針可治療該遺傳病
C、CF基因突變導致細胞膜通透性發(fā)生改變
D、CF基因通過控制蛋白質的分子結構控制生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據如圖回答相關問題:
(1)光合色素分布于圖甲a中
 
結構上,提取后通常用
 
方法分離.如果白天高溫干燥,氣孔關閉,將首先影響a中的
 

(2)如果在圖甲的b處澆過多的水,將首先影響有氧呼吸的第
 
階段,進而細胞會產生有毒害作用的
 
物質.
(3)圖乙最可能代表我國北方
 
 (冬、夏)季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況,時間D-E內二氧化碳量呈下降趨勢,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗探究:
(1)提出問題:除植物種子外,植物的其他部分,如根尖細胞中是否也含有脂肪?
(2)作出假設:
 

(3)實驗原理:
①脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
②蘇丹Ⅲ可溶于質量分數為50%的酒精溶液
(4)實驗材料:新鮮洋蔥根尖,蘇丹Ⅲ染液、質量分數為10%鹽酸溶液,質量分數為50%的酒精溶液,蒸餾水,載玻片,蓋玻片,
 
,刀片,培養(yǎng)皿,鑷子,滴管
(5)主要實驗步驟:
①取一培養(yǎng)皿,向其中加入適量的質量分數為10%鹽酸溶液,再將洋蔥根尖浸泡于其中,5min手取出,并用清水漂洗
②以經處理的洋蔥根尖為材料,制作洋蔥根尖臨時裝片,再在裝片的蓋玻片上再加一塊載玻片,用手指輕壓,使根組織細胞分散
③揭去蓋玻片,在洋蔥根尖上滴加2~3滴
 
,染色3min
 

⑤顯微鏡觀察:在低倍鏡下
 
,并移到
 
,換高倍鏡觀察,并調節(jié)
 
使物像清晰
(6)最可能的結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據如圖化合物的結構分析回答:

(1)圖中表示氨基的有
 
,表示羧基的有
 
,表示肽鍵的有
 
,表示R基(側鏈基團)的有
 
.(填圖中序號)
(2)該化合物稱為
 
肽,構成該化合物的基本單位有
 
種,其結構通式是
 

(3)構成圖中化合物的基本單位可以構成多種不同的多肽,多肽分子結構的多樣性與這種基本單位的
 
有關.該多肽還需要折疊盤曲形成一定
 
結構才能算得上真正的蛋白質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設A、B、C、D、E、F是一個生態(tài)系統(tǒng)中的六個種群,A與B的關系如圖甲;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分示意圖(單位kJ/m2?a).據圖回答:

(1)圖甲中A和B的種間關系是
 

(2)圖乙中,屬于消費者的有
 
(用字母表示);流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
 kJ/m2?a.
(3)若E大量死亡,則短期內該生態(tài)系統(tǒng)中種群密度明顯增加的種群是
 
.當受到外界的輕微干擾后,經過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復到原來的狀態(tài),說明該生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(4)為了調查該生態(tài)系統(tǒng)C種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標記,C種群的數量約為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們已經通過化學實驗證明了細胞膜中含有磷脂分子.先請你設計一個實驗驗證細胞膜中含有蛋白質成分.
(1)實驗目的:驗證細胞膜中還有蛋白質成分
(2)實驗原理:蛋白質與
 
試劑反應顯
 
色.
(3)實驗材料:細胞膜樣液、細胞膜提取液、潔凈的試管、滴管、0.01g/mL的硫酸銅溶液,0.1g/mL的氫氧化鈉溶液等
(4)實驗步驟:①取潔凈的試管兩支,編號A、B.②A試管中加入2mL細胞膜樣液,B試管中加入
 
.③先分別向兩試管加入
 
,再向兩試管加入
 
.④將兩支試管震蕩搖勻,觀察是否有紫色物質產生
(5)實驗結果:
 

(6)實驗結論:細胞膜中含有蛋白質成分.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關染色體和染色質的敘述,不正確的是( 。
A、染色體和染色質是同一種物質
B、染色體和染色質處于細胞的不同時期
C、染色體和染色質的形態(tài)是不同的
D、染色體和染色質的成分是有較大區(qū)別的

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