（2012•鼓樓區(qū)校級(jí)模擬）信號(hào)肽假說(shuō)認(rèn)為，核糖體是通過(guò)信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

B．切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)專一性

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w

D．抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、血紅蛋白等物質(zhì)的合成都有這樣的過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖圖A至圖E為植物細(xì)胞的有絲分裂示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期的順序是C間期→E前期→A中期→D后期→B末期．
（2）動(dòng)物與植物細(xì)胞有絲分裂最顯著的差別是在哪個(gè)時(shí)期[B]末期．
（3）不能看到細(xì)胞有十分明顯的變化是在[C]間期．
（4）染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰、便于觀察的是在[A]中期，而染色體的數(shù)目最多的是在[D]后期．
（5）核膜消失、解體是在[E]前期，重建是在[B]末期．
（6）處于圖C所示時(shí)期的真核細(xì)胞，細(xì)胞核中的染色質(zhì)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀，并且交織成網(wǎng)狀．當(dāng)細(xì)胞進(jìn)入下一個(gè)時(shí)期時(shí)，染色質(zhì)螺旋成為桿狀的染色體，這是遺傳物質(zhì)載體在這個(gè)時(shí)期特定的形態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島素是在核糖體上合成并經(jīng)高爾基體分泌的
B．細(xì)胞內(nèi)的單糖都可以作為生命活動(dòng)的能源物質(zhì)
C．噬菌體和DNA的組成元素相同
D．酶、載體蛋白在發(fā)揮作用后立即失去生物活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物體中物質(zhì)組成及其變化的敘述中正確的是（　�。�
A．維生素D屬于磷脂B．構(gòu)成淋巴因子的基本單位是核苷酸
C．干擾素不能被酶水解D．合成胰島素時(shí)產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①代表組織細(xì)胞，②代表血漿，④代表淋巴．
（2）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③，組織細(xì)胞生活的具體環(huán)境是③．（填標(biāo)號(hào)）
（3）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別，請(qǐng)用文字和箭頭的形式將三者的關(guān)系表達(dá)出來(lái)．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②的蛋白質(zhì)含量比③高．
（4）②中存在緩沖物質(zhì)，它們對(duì)于維持PH值的穩(wěn)定有重要意義．
（5）體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素等，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•贛州期末）紫杉醇能誘導(dǎo)、促進(jìn)微管蛋白聚合從而抑制紡錘絲和紡錘體的形成．如果用一定濃度的紫杉醇處理幼芽分生組織的細(xì)胞，則會(huì)發(fā)生（ ）

A．DNA和有關(guān)酶的合成受阻

B．細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

C．染色體的著絲點(diǎn)不能分裂

D．細(xì)胞膜內(nèi)陷的時(shí)間推遲

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西桂林中學(xué)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•桂林校級(jí)月考）為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制，可用猴進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)（如圖）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)猴右手指受到電刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生縮手反射．在此反射的反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)是 （單向、雙向）傳遞的．頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng)，其興奮傳遞過(guò)程是：中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放→ →與（后膜特異性）受體結(jié)合→后膜電位變化→右手部肌內(nèi)收縮．若某運(yùn)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激，產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng)，兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì) ．

（2）實(shí)驗(yàn)猴受到寒冷刺激，皮膚冷覺(jué)感受器興奮，興奮由傳入神經(jīng)到達(dá) 中樞，引起皮膚血管收縮，減少皮膚散熱；同時(shí)引起 分泌增加，機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定．此調(diào)節(jié)方式為 ．

（3）實(shí)驗(yàn)猴對(duì)屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會(huì)產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng)．在受到多次此類影像刺激后，猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥．產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是 導(dǎo)致了糖代謝異常．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•寧城縣期末）實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下面各圖．請(qǐng)問(wèn)其中視野最暗的是（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年貴州貴陽(yáng)高三2月適應(yīng)性檢測(cè)考試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從同一新鮮馬鈴薯塊莖上切取形狀和大小均相同的若干小塊，均分為四組，分別浸入①、②、③、④四種各為100ɡ的不同濃度的蔗糖溶液中，1h后，溶液的質(zhì)量變化如下圖所示。假如蔗糖溶液與馬鈴薯細(xì)胞之間只有水分交換，下列敘述正確的是（ ）

A．浸泡導(dǎo)致①組中細(xì)胞的失水量小于③組的

B．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，④中溶液的濃度是最高的

C．開(kāi)始時(shí)③中溶液的濃度大于馬鈴薯細(xì)胞溶液濃度

D．②中溶液的濃度與馬鈴薯細(xì)胞液濃度相同

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