土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細(xì)菌，它帶有一個(gè)大的質(zhì)粒叫Ti質(zhì)粒（含冠癭瘤基因），它攜帶細(xì)菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段，只有T-DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞的基因組．結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示，回答相關(guān)問題：

（1）若用Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體，為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤，需對(duì)Ti質(zhì)粒進(jìn)行修飾，即
 
，將抗旱基因轉(zhuǎn)移至Ti質(zhì)粒的
 
中，且要保證復(fù)制起始位點(diǎn)和
 
不被破壞．然后在一定條件下將外植體在含有
 
的土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使得抗旱基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞并整合到植物基因組中．
（2）將上述外植體置于一個(gè)含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體通過
 
形成愈傷組織，再通過
 
產(chǎn)生不定芽和體細(xì)胞胚再長(zhǎng)出整個(gè)植物．
（3）基因轉(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行鑒定，如果培育成的植株能適應(yīng)干旱環(huán)境，還應(yīng)進(jìn)行
 
水平鑒定，以確定該變異能否遺傳給后代．為獲得純合的轉(zhuǎn)基因植株，還需要對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行嚴(yán)格的
 
．
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：分析題圖：圖示為Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程圖．Ti質(zhì)粒（含冠癭瘤基因），它攜帶細(xì)菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段，只有T-DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞的基因組．轉(zhuǎn)化過程為：將抗旱基因轉(zhuǎn)移至Ti質(zhì)粒的T-DNA中，然后在一定條件下將外植體在含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使得抗旱基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞并整合到植物基因組中．
解答： 解：（1）Ti質(zhì)粒含冠癭瘤基因，能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤，因此以Ti質(zhì)粒作為抗旱基因的載體時(shí)，為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤，需去除Ti質(zhì)粒的冠癭瘤基因；根據(jù)題干信息“只有T-DNA片段才轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞的基因組”和“Ti攜帶細(xì)菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段”可知，應(yīng)將抗旱基因轉(zhuǎn)移至Ti質(zhì)粒的T-DNA中，且要保證復(fù)制起始位點(diǎn)和用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段不被破壞．然后在一定條件下將外植體在含有重組Ti質(zhì)粒的土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，使得抗旱基因轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞并整合到植物基因組中．
（2）外植體培養(yǎng)成新植體的過程為：外植體
脫分化
愈傷組織
再分化
不定芽和體細(xì)胞胚→新植體．
（3）基因轉(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行鑒定，如果培育成的植株能適應(yīng)干旱環(huán)境，還應(yīng)進(jìn)行DNA水平鑒定，以確定該變異能否遺傳給后代．通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的個(gè)體為雜合子，為獲得純合的轉(zhuǎn)基因植株，還需要對(duì)轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行嚴(yán)格的自交，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止．
故答案為：
（1）去除瘤基因   T-DNA     用于轉(zhuǎn)移T-DNA的基因片段     重組Ti質(zhì)粒
（2）脫分化    再分化     
（3）DNA     自交
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程圖，考查基因工程的原理及技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作過程，能分析題圖結(jié)合題干中的有效信息答題；識(shí)記植物組織培養(yǎng)過程；掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，明確雜交法可以提高純合度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

二次免疫中能直接產(chǎn)生大量抗體的細(xì)胞是（　�。�
A、吞噬細(xì)胞
B、記憶細(xì)胞
C、效應(yīng)T細(xì)胞
D、效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示膜蛋白的功能；圖3是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為細(xì)菌細(xì)胞模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性．從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）膜蛋白A要消耗主要由圖1中的
 
（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的ATP，以
 
方式吸收鈉離子等．如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用
 
染液染色觀察．
（3）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有
 
功能．
（4）圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的
 
．
（5）假設(shè)圖3是某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖，指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤：
 
（填圖中標(biāo)號(hào)）．
（6）圖4所示細(xì)胞與圖1、圖3所示細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)基因食品的安全性目前已成為人們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)之一，但這樣并不能阻止轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的種種嘗試，轉(zhuǎn)基因小牛的誕生就是其中的一例．
人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人們的血清白蛋白基因?qū)肴榕＜?xì)胞中，那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．大致過程如下：�。⿲⑷说难灏椎鞍谆�?qū)氪颇膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成重組細(xì)胞①；ⅱ）取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞②；ⅲ）電脈沖刺激重組細(xì)胞②，促使其形成早期胚胎；ⅳ）將胚胎移植到母牛的子宮中，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛．請(qǐng)分析回答：
（1）重組細(xì)胞①是通過
 
工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了奶牛胚胎細(xì)胞中的DNA與
 
重組．在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，將目的基因整合到質(zhì)粒上時(shí)需要的工具酶是
 
．
（2）重組細(xì)胞②是通過
 
工程中的
 
技術(shù)，使重組細(xì)胞①的細(xì)胞核與去核牛卵細(xì)胞的
 
融合．在細(xì)胞的融合過程中，需要采用物理的電刺激、化學(xué)的聚乙二醇誘導(dǎo)和生物的
 
作為誘導(dǎo)劑．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，重組細(xì)胞①的細(xì)胞核需要植入到“去核牛卵細(xì)胞”中，原因主要有是
 
 （有兩個(gè)正確答案）
A、卵細(xì)胞的細(xì)胞個(gè)體較大，易于操作．
B、卵細(xì)胞的細(xì)胞核染色體數(shù)目比較少，容易取出．
C、利用卵細(xì)胞質(zhì)誘導(dǎo)和激發(fā)重組細(xì)胞②的“全能性”．
D、只有是生殖細(xì)胞，才能在母牛子宮中形成胚胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列果蠅雜交試驗(yàn)的有關(guān)問題：
（1）有人從野生紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅，將該果蠅與一只紅眼雌果蠅雜交得F1，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如圖1（基因用B、b表示）．
①染色體的主要成分是
 
，摩爾根運(yùn)用
 
的研究方法，證明了“基因在染色體上”．
②由上述雜交試驗(yàn)可知，控制果蠅眼色的基因位于
 
染色體上．若讓F2代雌雄果蠅隨機(jī)交配，子代紅眼果蠅的比例為
 
．
③研究表明，果蠅的性別不僅由性染色體決定，還與X染色體的條數(shù)有關(guān)，只有兩個(gè)X染色體才能使胚胎朝雌性方向發(fā)展，果蠅的性染色體組成和性別的關(guān)系如表所示．
性染色體組成 XX XY XO XXY XYY
果蠅性別 可育雌蠅 可育雄蠅 不育雄蠅 可育雌蠅 可育雄蠅
將白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，則子代雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼．大量觀察發(fā)現(xiàn)，子代中，每2000～3000只紅眼雌果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只白眼雌果蠅，同樣在2000～3000只白眼雄果蠅中會(huì)出現(xiàn)一只紅眼雄果蠅．從減數(shù)分裂的過程分析，出現(xiàn)上述例外的原因可能是卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂異常，產(chǎn)生異常的卵細(xì)胞與正常精子結(jié)合形成的，則子代中白眼雌、紅眼雄果蠅的基因型分別是
 
．
為了驗(yàn)證上述假設(shè)，可以顯微觀察該果蠅體細(xì)胞中的
 
．
（2）長(zhǎng)翅和殘翅是果蠅的另一對(duì)相對(duì)性狀（基因用A、a表示），一只長(zhǎng)翅白眼雌果蠅與一只殘翅紅眼雄果蠅雜交得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例如圖2：
①親本中雌、雄果蠅的基因型分別為
 
．
②F2代中雜合雌果蠅共有
 
種基因型，這些雜合雌果蠅中殘翅果蠅所占的比例為
 
．
③將F2代中長(zhǎng)翅紅眼雌果蠅和殘翅白眼雄果蠅進(jìn)行雜交，所得子代中殘翅白眼的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家庭的遺傳系譜圖．已知色盲（甲）為伴X染色體隱性遺傳病，由B、b基因控制的；白化�。ㄒ遥槌Ｈ旧w隱性遺傳病，由A、a基因控制．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)如圖判斷，圖右標(biāo)注①是
 
男，②是
 
女，③是
 
男．
（2）8號(hào)個(gè)體是純合子的概率是多少？
 
．
（3）10號(hào)12號(hào)的基因型分別是
 
、
 
．
（4）若10號(hào)12號(hào)結(jié)婚，所生子女中發(fā)病率是多少？
 
；只患一種病的概率是多少？
 
；同時(shí)患兩種病的概率是多少？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)的概念圖作答（圖中末行文字表示具有相關(guān)生物膜的細(xì)胞器中進(jìn)行的反應(yīng)）．

（1）圖中區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)是
 
（填字母）．
（2）圖中m、s所表示的結(jié)構(gòu)名稱依次是
 
膜、
 
膜．
（3）同時(shí)發(fā)生在p上的有O2參加的另一項(xiàng)物質(zhì)變化是
 
．
（4）從進(jìn)化的角度看，首先是由于
 
（填字母）的出現(xiàn)，才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)．據(jù)圖表回答下列有關(guān)問題：
接種的菌類
 		 一般培養(yǎng)基
 		 實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果
 
A
 		 不生長(zhǎng)
 		 添加營養(yǎng)物質(zhì)甲，能生長(zhǎng)
 
B
 		 不生長(zhǎng)
 		 添加營養(yǎng)物質(zhì)乙，能生長(zhǎng)
 
A+B
 		 能生長(zhǎng)
 		 不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長(zhǎng)
 
表：對(duì)大腸桿菌變株A和B的實(shí)驗(yàn)過程
（1）科研人員用放射線處理某大腸桿菌獲得兩個(gè)突變株A和B，然后對(duì)A和B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表．
①突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的直接原因是
 
．將突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中，卻能正常生長(zhǎng)的最可能原因是
 
．
②根據(jù)表可知，營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙對(duì)突變株A、B來說屬于
 
（成分）
（2）如圖是利用lacZ基因的插入失活篩選重組質(zhì)粒示意圖．大腸桿菌pUC118質(zhì)粒的某限制酶唯一酶切序列位于該質(zhì)粒的lacZ基因中．若lacZ基因完整，便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶，并能將培養(yǎng)基中含有的IPTG和X-gal水解成藍(lán)色，形成藍(lán)色菌落；若lacZ基因中插入了外源基因，帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β-半乳糖苷酶，將形成白色菌落；pUC118還攜帶了氨芐青霉素抗性基因．
①作為受體的大腸桿菌應(yīng)
 
，以便篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌．
②圖中獲取人體基因時(shí)所用到的酶是
 
，其與切割質(zhì)粒的酶是否相同？
 
；試管Ⅰ中必需加入的酶是
 
．
③圖中的選擇培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營養(yǎng)物質(zhì)外，還應(yīng)加入
 
等物質(zhì)，用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌．培養(yǎng)基的滅菌處理要求通常是
 
．
④將上述處理后的大腸桿菌置于圖中選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，以檢測(cè)受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒，請(qǐng)預(yù)測(cè)菌落的顏色，并分析結(jié)果：（a）
 
．（b）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)依次是實(shí)驗(yàn)試劑、該試劑目的和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模渲绣e(cuò)誤的是（　�。�
A、無水乙醇：作有機(jī)溶劑，提取葉綠體色素
B、生長(zhǎng)素：促進(jìn)子房發(fā)育，培育得到多倍體植株
C、醋酸洋紅：使核酸染色，觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、0.3g/mL蔗糖溶液：洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失水，觀察質(zhì)壁分離

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