1．隨著人口的急劇增長(zhǎng)，生物圈受到的壓力越來(lái)越大．為了減輕生活中的壓力，從能量流動(dòng)的角度分析，人們的膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整為（　�。�
A．以植物性食物為主B．以淡水魚(yú)養(yǎng)殖的魚(yú)蝦為主
C．以禽類(lèi)、蛋類(lèi)為主D．以豬等家畜去的肉類(lèi)為主

分析 在能量流動(dòng)的過(guò)程中，輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不可能百分百流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程是逐級(jí)遞減的，一般只有10-20%流入到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此食物鏈越長(zhǎng)，消耗的能量越多．以植物性食物為主，營(yíng)養(yǎng)級(jí)少，能量損失少．

解答 解：A、營(yíng)養(yǎng)級(jí)中能量流動(dòng)的去路是①自身呼吸消耗，②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，③殘?bào)w、糞便等被分解者分解，④未被利用；因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)的過(guò)程中散失的能量越多，以植物性食物為主，營(yíng)養(yǎng)級(jí)少，能量的損耗少，能減輕對(duì)生物圈的壓力，A正確；
B、以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)為主，則人至少處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則散失的能量較多，B錯(cuò)誤；
C、以禽類(lèi)、蛋類(lèi)為為主，則人至少處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則散失的能量較多，C錯(cuò)誤；
D、以豬等家畜的肉類(lèi)為主，則人至少處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則散失的能量較多，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查能量流動(dòng)的應(yīng)用，關(guān)鍵是理解能量流動(dòng)特點(diǎn)中的逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，則散失的能量越多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于酵母菌的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．酵母菌是異養(yǎng)型生物
B．酵母菌和其它細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一樣也含有核糖體
C．酵母菌是原核生物
D．酵母菌有線粒體，但也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．題組研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的激素類(lèi)似物甲、乙．
（2）植物激素類(lèi)似物和植物自身激素作用相似，都是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié) 代謝的信息．
（3）用不同濃度的激素類(lèi)似物對(duì)微型月季插條處理前，需要插條放置在蒸餾水中浸泡一段時(shí)間，目的是排除內(nèi)源激素（月季本身產(chǎn)生的激素）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明激素類(lèi)似物甲具有兩重性的作用特點(diǎn)？不能
（5）為了探究激素類(lèi)似物乙是否也能發(fā)揮類(lèi)似生長(zhǎng)素的生理作用，即也可促進(jìn)微型月季插條生根，應(yīng)在0〜1μmol/L區(qū)間再設(shè)置系列濃度梯度重復(fù)試驗(yàn)．
（6）若探究激素類(lèi)似物甲、乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)至少設(shè)計(jì)4組 組實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖①-④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)①既含有核酸又有雙層膜結(jié)構(gòu)
D．真核細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．用圖表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．丙屬于次級(jí)消費(fèi)者B．丙可以為甲提供無(wú)機(jī)鹽
C．丙不屬于食物鏈D．甲屬于自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．研究發(fā)現(xiàn)，進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP能作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞來(lái)降低血糖濃度．下列敘述正確的是（　　）
A．GIP作用于脂肪細(xì)胞時(shí)可能促進(jìn)脂肪細(xì)胞肝糖原的水解
B．GIP和胰島素能都能降低血糖濃度，與兩者結(jié)合的受體相同
C．GIP可能促進(jìn)脂肪細(xì)胞將葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪儲(chǔ)存起來(lái)
D．在一個(gè)胰島細(xì)胞中可能同時(shí)檢測(cè)到胰島素和胰高血糖素的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于酶的說(shuō)法正確的是（　　）
A．加熱、加氯化鐵和過(guò)氧化氫酶都能加快過(guò)氧化氫分解，原因都是降低反應(yīng)活化能
B．溫度過(guò)高、過(guò)低以及過(guò)酸、過(guò)堿都能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活
C．有些酶在細(xì)胞中合成時(shí)，不需要核糖體參與
D．能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中酸、堿性物質(zhì)應(yīng)用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件
B．觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離
C．用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于甲基綠、吡羅紅進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色
D．觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)中龍膽紫進(jìn)入細(xì)胞，體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖甲表示人體內(nèi)不同化學(xué)元素所組成的化合物；從某真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含圖乙所示幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請(qǐng)回答：

（1）圖甲中組成細(xì)胞的基本元素是C、H、O、N（碳、氫、氧、氮），在細(xì)胞干重中含量最多的是C（碳）．
（2）若圖甲中③為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中某生物大分子的基本單位，則③最可能是核糖核苷酸，若④所示儲(chǔ)能物質(zhì)主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原（或肝糖原和肌糖原）．
（3）若①是蛋白質(zhì)的基本組成單位，則圖乙有機(jī)物中符合①條件的是a、c、d（填字母），它們的分子量最大的R基是-CH2-COOH（寫(xiě)簡(jiǎn)式）．
（4）在培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)到某一多肽含100個(gè)15N，則該多肽含有100個(gè)氨基酸，連接它們的化學(xué)鍵可表示為-CO-NH-．經(jīng)分析，培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性的原因氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)．
（5）假若現(xiàn)有2014個(gè)氨基酸，其中氨基有2036個(gè)，羧基有2042個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是D
A．2013、2026、2042   B．2010、1、1   C．2013、22、28  D．2010、26、32．

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