下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述中,正確的是( 。
A、稻田需要定期排水,如果稻田中的氧氣不足,那么水稻根部會(huì)因細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸的毒害作用,而使根系變黑、腐爛
B、選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈
C、利用酵母菌和醋酸桿菌厭氧呼吸的產(chǎn)物酒精和醋酸,可以制酒和釀醋
D、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行厭氧呼吸,積累大量的乳酸和二氧化碳,會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺(jué)
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:本題主要考查有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程.
1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),無(wú)氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同.無(wú)氧呼吸由于不同生物體中相關(guān)的酶不同,在植物細(xì)胞和酵母菌中產(chǎn)生酒精和二氧化碳,在動(dòng)物細(xì)胞和乳酸菌中產(chǎn)生乳酸.
解答: 解:A、稻田需要定期排水,如果稻田中的氧氣不足,水稻根部會(huì)因細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量的酒精而不是乳酸的毒害作用,而使根系變黑、腐爛,A錯(cuò)誤;
B、由于氧氣的存在能抑制厭氧病菌的繁殖,所以選用透氣的消毒紗布包扎傷口,可以避免厭氧病菌的繁殖,從而有利于傷口的痊愈,B正確;
C、利用酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)物酒精和醋酸桿菌的有氧呼吸產(chǎn)物醋酸,可以制酒和釀醋,C錯(cuò)誤;
D、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,積累大量的乳酸,但不產(chǎn)生二氧化碳,會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺(jué),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過(guò)流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.要注意,一般的植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營(yíng)養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究種群的特征有助于有害生物的防治和瀕危物種的保護(hù),下列不屬于種群特征的是( 。
A、種群密度
B、年齡組成
C、物種豐富度
D、出生率和死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述不正確的是(  )
A、T細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于保留分裂能力的細(xì)胞
B、效應(yīng)T細(xì)胞可以使靶細(xì)胞裂解暴露出病原體
C、注射的疫苗可直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體
D、抗體有可能與自身物質(zhì)結(jié)合,引起免疫失調(diào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為三個(gè)穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調(diào)查的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).下列相關(guān)的敘述中,正確的是(  )
    草原類型草甸草原典型草原荒漠草原
    植物總種數(shù)  160  130  80
    平均種數(shù)(種數(shù)/m2    20    18    10
    平均產(chǎn)量(kg干重/hm)  2000  1000  200
    早生植物的種數(shù)比例(%)    25    50    75
A、在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得數(shù)據(jù)
B、典型草原中各種植物的種群密度均大于荒漠草原
C、草甸草原營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率大于典型草原
D、表中典型草原早生植物的物種豐富度最高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為胰島B細(xì)胞對(duì)肝細(xì)胞代謝的調(diào)控過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A、肝細(xì)胞上的接受激素刺激的受體是一種糖蛋白
B、肝細(xì)胞接受激素信息后,加速攝取、利用和轉(zhuǎn)化葡萄糖
C、與該激素合成、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
D、肝細(xì)胞不能合成胰島素,是因?yàn)闆](méi)有胰島素基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
C、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,去掉結(jié)構(gòu)5、9即可
D、若此圖表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

課外研究小組的同學(xué)要探究板藍(lán)根的汁液是否具有抑制大腸桿菌的作用.老師為他們提供的材料、儀器和試劑.下列敘述不正確的是(  )(多選)
A、他們應(yīng)當(dāng)配制的培養(yǎng)基是通用固體培養(yǎng)基
B、制備培養(yǎng)基的操作步驟是稱量、溶化、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板
C、如果他們要觀察到單個(gè)大腸桿菌菌落,用無(wú)菌玻璃刮鏟將菌液涂勻即可得到
D、如果他們要探究不同濃度板藍(lán)根汁液的抑菌作用,用無(wú)菌鑷子將浸過(guò)不同濃度的板藍(lán)根汁液的圓紙片直接均勻置于培養(yǎng)基表面,測(cè)量每個(gè)圓紙片周圍清晰區(qū)的寬度即可

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖.有關(guān)該組生物的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、①②具有核膜、核仁和染色體
B、④無(wú)葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用
C、①②③④共同具有的細(xì)胞器是核糖體
D、①②的遺傳物質(zhì)是DNA,③④的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某景天科植物特殊的CO2同化方式示意圖;圖2是某研究小組利用密閉的透明玻璃小室探究玉米植株光合作用速率的裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)白天影響圖1所示景天科植物光合作用的環(huán)境因素有
 
,研究表明圖1中的植物在白天吸收CO2速率為0,則該植物
 
(填“能”或“不能”)進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng),原因有
 
 

(2)在適宜溫度和光照條件下,向圖2所示的裝置通入14CO2.當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在C3中;反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在(CH2O)中.該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制
 
(條件)來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑.有色液滴的數(shù)值表示的是植物體
 
的量的變化.
(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開(kāi)始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線.觀察裝置中液滴的位置,液滴移到玻璃管最右端是在一天中的
 
時(shí).和d相比,e點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞中C5含量變化是
 

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