江蘇省營(yíng)山縣“清水魚(yú)”漂洋過(guò)海“游”到美國(guó),如圖所示“清水魚(yú)”遷入美國(guó)后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,根據(jù)該曲線不能得出的結(jié)論是(  )
A、t3時(shí)該種“清水魚(yú)”的年齡組成為衰退型
B、t4時(shí)該種“清水魚(yú)”在新環(huán)境中逐漸消失
C、該種“清水魚(yú)”在新的環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)
D、該種“清水魚(yú)”新湖泊中的環(huán)境容納量約為t1時(shí)該魚(yú)數(shù)量的兩倍
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:據(jù)圖分析,t1-t2時(shí)種群增長(zhǎng)率增加,種群密度增加;t2時(shí)種群增長(zhǎng)率最大,種群數(shù)量為
K
2
;t2-t3時(shí)種群增長(zhǎng)率減少,在t4時(shí)種群增長(zhǎng)率為0,種群數(shù)量為K值.
解答: 解:A、t3時(shí)種群增長(zhǎng)率減少,但種群數(shù)量增加,因此該種“清水魚(yú)”的年齡組成為增長(zhǎng)型,A錯(cuò)誤;
B、t4時(shí)種群增長(zhǎng)率為0,種群數(shù)量達(dá)到最大值,即K值,B錯(cuò)誤;
C、該種“清水魚(yú)”在新的環(huán)境中呈“S”型增長(zhǎng),“J”型曲線的種群增長(zhǎng)率不變,C錯(cuò)誤;
D、t2時(shí)種群增長(zhǎng)率最大,即
K
2
值,因此該種“清水魚(yú)”新湖泊中的環(huán)境容納量約為t2時(shí)的兩倍,D錯(cuò)誤.
故選:ABCD.
點(diǎn)評(píng):本題以“清水魚(yú)”為素材,考查種群數(shù)量變化,意在考查學(xué)生理解S型曲線的相關(guān)知識(shí),屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

女婁菜為XY型性別決定植物,其葉形有闊葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)等位基因控制.研究小組做了兩組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
雜交組合 親代表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型
父本 母本 雌株 雄株
1 闊葉 闊葉 闊葉234 闊葉119、窄葉122
2t 窄葉 闊葉 0 闊葉79、窄葉80
下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、由雜交組合l可知,闊葉是顯性性狀
B、雜交組合1父本和母本都是雜合子
C、由雜交組合2可推斷,含有窄葉基因的雄配子是不育的
D、雜交組合2子代中闊葉植株只有一種基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,屬于真核細(xì)胞的是
 
.判斷的主要依據(jù)為
 

(2)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有
 
 
,是能進(jìn)行
 
的自養(yǎng)生物.細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是
 
 
的異養(yǎng)生物.在藍(lán)藻和細(xì)菌的細(xì)胞中都含有的唯一細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線圖,圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂),請(qǐng)回答:
(1)圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
段,分別指出圖乙中1~5的名稱:[1]
 
,[2]
 
,[3]
 
,[4]
 
,[5]
 

(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是
 
.其中染色單體形成于圖
 
,消失于圖
 

(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜對(duì)保證細(xì)胞生命活動(dòng)正常進(jìn)行具有重要的作用.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、質(zhì)膜最基本的部分是脂雙層
B、生物膜上不能完成能量轉(zhuǎn)換
C、唾液淀粉酶的分泌過(guò)程需要細(xì)胞內(nèi)多種膜結(jié)構(gòu)的參與
D、膜蛋白具有運(yùn)輸物質(zhì)、催化反應(yīng)和識(shí)別化學(xué)信號(hào)等作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中操作和敘述正確的是(  )
A、圖丙是在高倍顯微鏡下黑藻細(xì)胞中葉綠體的移動(dòng)方向,其實(shí)際移動(dòng)方向是順時(shí)針的
B、圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,最好選用根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、若要換用高倍鏡觀察觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,則應(yīng)先將裝片向右邊移動(dòng)
D、圖乙所示為1m×1m樣方調(diào)查的結(jié)果,該種群密度為9.5株/m2(圓圈表示個(gè)體)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

緩沖溶液的作用是( 。
A、維持pH基本不變
B、改變?nèi)芤簆H
C、使pH降低
D、使pH升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

線粒體和高爾基體都含有的化學(xué)成分是( 。
A、蛋白質(zhì)和磷脂
B、油脂和核酸
C、蛋白質(zhì)和核酸
D、膽固醇和淀粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;圖乙是人類對(duì)物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖.據(jù)圖回答:
(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
.若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)發(fā)生的過(guò)程有
 

(2)草原生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)因
 
消耗大部分能量,還有一部分流入分解者,并且都有一部分被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用,所以能量流動(dòng)是
 
的.
(3)草原生態(tài)系統(tǒng)中除草、兔、狐等還存在其他具有食用和藥用價(jià)值的生物,則說(shuō)明生物多樣性具有
 
價(jià)值,在草原上,當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)乙圖的重要意義在于實(shí)現(xiàn)了
 
,從而大大提高了
 

(5)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低,人類在此過(guò)程中對(duì)群落演替產(chǎn)生的影響是改變了群落演替的
 

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