緩沖溶液的作用是（　�。�
A、維持pH基本不變
B、改變?nèi)芤簆H
C、使pH降低
D、使pH升高
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：緩沖物質(zhì)指能調(diào)節(jié)溶液的pH值，使溶液的pH值在加入一定量的酸性物質(zhì)或堿性物質(zhì)時(shí)保持恒定或小范圍變化的一種物質(zhì)．弱酸和與其對(duì)應(yīng)的弱酸鹽（或弱堿和與其相對(duì)應(yīng)的弱堿鹽）可以形成一對(duì)緩沖對(duì)，當(dāng)溶液中加入少量酸性物質(zhì)時(shí)，緩沖對(duì)中的堿性組分與之反應(yīng)中和，當(dāng)溶液中加入少量堿性物質(zhì)時(shí)，緩沖對(duì)中的酸性組分與之反應(yīng)中和．
解答： 解：血漿PH值的相對(duì)恒定性有賴于血液內(nèi)的緩沖物質(zhì)以及正常的肺、腎功能；血漿的緩沖物質(zhì)包括NaHCO3/H2CO3、蛋白質(zhì)鈉鹽/蛋白質(zhì)和Na2HPO4/NaH2PO4三個(gè)主要的緩沖對(duì)，其中以NaHCO3/H2CO3最為重要，當(dāng)酸性或堿性物質(zhì)進(jìn)入血液時(shí)，血漿中的緩沖物質(zhì)可有效的減輕酸或堿性物質(zhì)對(duì)血漿PH值的影響，特別是肺和腎保持正常的排出體內(nèi)過多的酸或堿的功能的情況下，血漿PH值的波動(dòng)范圍極�。�
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查內(nèi)化境的理化性質(zhì)，重點(diǎn)考查緩沖物質(zhì)的組成，只要考生識(shí)記緩沖物質(zhì)的組成即可正確答題．對(duì)于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，避免不必要的錯(cuò)誤．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　　）
A、飯后半小時(shí)，圖中的激素②分泌增加，該激素是由圖中的A細(xì)胞分泌的
B、結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動(dòng)物不產(chǎn)生糖尿
C、激素①和激素②都作用于肝臟，但二者發(fā)揮作用的方式不同
D、腺泡細(xì)胞的分泌物不含有激素，也不會(huì)進(jìn)人內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）：

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是
 
；
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[
 
]
 
；
（3）結(jié)構(gòu)5為
 
，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
；
（5）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
；
（6）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為
 
和
 
，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)．
（8）合成ATP合成酶的場所是[
 
]
 
．
（9）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

江蘇省營山縣“清水魚”漂洋過�！坝巍钡矫绹鐖D所示“清水魚”遷入美國后種群增長速率隨時(shí)間變化的曲線，根據(jù)該曲線不能得出的結(jié)論是（　　）
A、t3時(shí)該種“清水魚”的年齡組成為衰退型
B、t4時(shí)該種“清水魚”在新環(huán)境中逐漸消失
C、該種“清水魚”在新的環(huán)境中呈“J”型增長
D、該種“清水魚”新湖泊中的環(huán)境容納量約為t1時(shí)該魚數(shù)量的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①是由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成的絲狀結(jié)構(gòu)
B、②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
C、核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進(jìn)出細(xì)胞核
D、核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸不具有選擇性，大分子和小分子能自由通過

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項(xiàng)為組成生物體的元素及其化合物的有關(guān)敘述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若某化合物是由C、H、O、N和S元素組成，則該化合物可能具有催化作用
B、血液中運(yùn)輸氧的化合物含有的元素是C、H、O、N、Fe等
C、核酸是由C、H、O、N、S元素組成的化合物
D、若某蛋白質(zhì)由M條肽鏈、N個(gè)氨基酸組成，則該蛋白質(zhì)至少含有M+N個(gè)氧原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，面包變成了藍(lán)色；然后咀嚼另一塊同樣的干面包，并用本尼迪特溶液（可使麥芽糖變成紅黃色）檢驗(yàn)，結(jié)果咀嚼后的面包變成紅黃色．于是他得出了結(jié)論：面包被咀嚼后，其中的淀粉變成了麥芽糖．作這樣的結(jié)論不科學(xué)在于（　�。�
A、未檢驗(yàn)咀嚼后的面包中是否仍含有淀粉
B、未檢驗(yàn)唾液中是否含淀粉
C、未檢驗(yàn)咀嚼前干面包中是否含麥芽糖
D、未考慮面包的制作時(shí)間的長短

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科目：高中生物 來源： 題型：

桃果實(shí)表面光滑對(duì)有毛為顯性，在毛桃植株上授以純合光桃的花粉，該雌蕊發(fā)育成的果實(shí)是（　�。�
A、毛桃
B、光桃
C、
1
3
概率為毛桃
D、
1
3
概率為光桃

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，如圖1是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉色素時(shí)的研磨步，研缽中除了加無水乙醇外，還需加入的化學(xué)試劑有
 
；②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是
 
．
（2）③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟，該步驟的目的是
 
；觀察染色體數(shù)目最好的時(shí)期是
 
，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為
 
；④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng)．
（3）某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖，請(qǐng)你在圖2中對(duì)應(yīng)的方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖．
 

（4）動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在
 
圖，上圖C中含
 
個(gè)染色體組．

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