1．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請回答相關(guān)問題．

（1）由甲圖可推知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度（寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）300mg．假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是540mg．若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度，圖乙中的B點(diǎn)將向右（填“左”或“右”）移動．
（3）將對稱葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g），則有機(jī)物變化量（b-a）所代表的是12小時(shí)內(nèi)下側(cè)截取葉片的總光合量（填“總光合量”、“凈光合量”或“呼吸量”）．
（4）1864年，德國科學(xué)家用圖丙所示實(shí)驗(yàn)方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉，此實(shí)驗(yàn)中B（填“A”或“B”）組為實(shí)驗(yàn)組．

分析 分析圖解：圖甲中看出，種植密度較稀時(shí)，植物單株光合作用強(qiáng)度較大；而過密時(shí)，會由于葉片之間相互遮擋，導(dǎo)致植物不能接受充分的陽光，并且植株通風(fēng)效果不好，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足，最終使單株光合速率下降．
圖乙中，圖中5：00之前、20：00之后只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣；5：00之后開始進(jìn)行光合作用，20：00之前光合作用停止．圖中陰影部分表示白天光合作用大于呼吸作用時(shí)，氧氣的釋放量；因此一天內(nèi)氧氣的釋放量=陰影部分面積-兩側(cè)空白部分．

解答 解：（1）根據(jù)甲圖，可以看出隨著種植密度的增加單株光合作用速率逐漸降低，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)種植密度過高，導(dǎo)致植株相互遮擋陽光，空氣不流通，影響光強(qiáng)和二氧化碳供應(yīng)，降低單株植物光合速率，故要合理密植．
（2）圖乙表示的是物一晝夜的O2凈釋放量，即凈光合速率的大小，其中A、B兩點(diǎn)O2凈釋放量為0，凈光合速率為0，即呼吸速率等于光合速率，該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg=白天光合作用總量-一晝夜呼吸作用量．圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量表示白天（AB段）光合作用積累量=白天光合作用總量-白天呼吸作用量，故該值大于300mg；圖乙中，圖中5：00之前、20：00之后只進(jìn)行呼吸作用，根據(jù)圖解可知呼吸速率為10，故24小時(shí)呼吸量為240，所以一天實(shí)際光合量=凈光合量+呼吸量=300+240=540mg．圖中B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn)即光合速率=呼吸速率，適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2的濃度，光合速率提高，故為保持光合和呼吸速率相等，則B右移即降低光照強(qiáng)度．
（3）由于葉片在遮光條件下只進(jìn)行呼吸作用，而在光照條件下光合和呼吸現(xiàn)時(shí)進(jìn)行，假設(shè)實(shí)驗(yàn)開始，兩側(cè)截取同等面積的葉片的干重為X，則12小時(shí)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物=X-a，因此a=X-12小時(shí)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物；而b-X=12小時(shí)細(xì)胞光合作用積累的有機(jī)物，則b=12小時(shí)細(xì)胞光合作用積累的有機(jī)物+X；因此b-a=（12小時(shí)細(xì)胞光合作用積累的有機(jī)物+X）-（X-12小時(shí)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物）=12小時(shí)細(xì)胞光合作用積累的有機(jī)物+12小時(shí)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物=12h內(nèi)截取部分葉片光合作用生產(chǎn)的總光合量．
（4）該實(shí)驗(yàn)中遮光部分為對照組，曝光部分為實(shí)驗(yàn)組，即B為實(shí)驗(yàn)組．
故答案為：
（1）光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度   合理密植
（2）大于   540   右
（3）總光合量 
（4）B

點(diǎn)評 本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖甲中A是某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（1表示的染色體是X染色體），B是該生物配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量變化曲線圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞名稱為（第一）極體，該細(xì)胞中含有同源染色體0對，染色體組2個(gè)，該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的最終去向是退化消失．
（2）圖甲中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖B中的8～9（數(shù)字）時(shí)段．
（3）如果該生物進(jìn)行測交，另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成（注：A、a基因只位于X染色體上）應(yīng)是圖乙中的A．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．α1抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病，患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴(yán)重者甚至死亡．對于該致病患者�？刹捎米⑸淙毽�1抗胰蛋白酶來緩解癥狀．
（1）圖1表示獲取人α1抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請回答下列問題：

①a過程是在限制酶的作用下完成的，該酶的作用特點(diǎn)是_識別特定的核苷酸序列，并且在特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵切開．
②c過程稱為逆（或反）轉(zhuǎn)錄，該過程需要的原料是4種脫氧核苷酸_．
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因，可以從分子水平上利用DNA分子雜交技術(shù)檢測該基因的堿基序列．
（2）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更易獲得這種酶，簡要過程如圖2．
①獲得目的基因后，常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增．
②載體上綠色熒光蛋白（GFP）基因的作用是便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞，基因表達(dá)載體d，除圖中的標(biāo)示部分外，還必須含有啟動子、終止子．
③若要使轉(zhuǎn)基因羊的后代均保持其特有的性狀，理論上應(yīng)選用體細(xì)胞克隆或者核移植技術(shù)進(jìn)行繁殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖甲表示某經(jīng)濟(jì)植物在全光照和不同程度遮光時(shí)，葉片中葉綠素含量變化．圖乙表示初夏某天該種經(jīng)濟(jì)植物在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲所示植物可以通過提高葉綠素含量適應(yīng)低光照
B．圖乙中18：00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體
C．呼吸速率增強(qiáng)是圖乙中8：00到12：00凈光合速率降低的原因之一
D．圖乙中6：00時(shí)該植物實(shí)際光合作用的總量等于其全部的呼吸量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．所有植物細(xì)胞都含有葉綠體
B．細(xì)胞生命活動所需的ATP均來自線粒體
C．高爾基體與紡錘體的形成有關(guān)
D．中心體無磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為防治病蟲害而大量使用農(nóng)藥，從而使農(nóng)產(chǎn)品以及農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境中農(nóng)藥殘留嚴(yán)重超標(biāo)、農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力嚴(yán)重下降．針對該現(xiàn)狀，由南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的李順鵬教授領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年研究，首創(chuàng)了農(nóng)藥殘留微生物降解技術(shù)．通過篩選高效農(nóng)藥殘留降解菌株，來清除土壤、水體、農(nóng)產(chǎn)品中的有機(jī)污染物，解決了物理、化學(xué)處理修復(fù)難度大，成本高及二次污染的問題．其中有機(jī)磷降解菌降解甲基對硫磷（一種含氮有機(jī)農(nóng)藥）的效果達(dá)100%．目前使用該項(xiàng)技術(shù)生產(chǎn)的無公害大米經(jīng)中國綠色食品測試中心檢測，無農(nóng)藥殘留，達(dá)到出口標(biāo)準(zhǔn)，獲得綠色食品證書．
圖是研究人員篩選有機(jī)磷降解菌的主要步驟，請分析回答問題：
（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以甲基對硫磷為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的污染，接種前通常應(yīng)將培養(yǎng)皿放在干熱滅菌箱內(nèi)滅菌，培養(yǎng)基放在高壓蒸汽滅菌鍋內(nèi)滅菌．
（3）純化菌種時(shí)，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即平板劃線法和稀釋涂布平板法接種時(shí)應(yīng)對接種針采用灼燒滅菌，且整個(gè)操作過程都應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行．接種完成后應(yīng)將培養(yǎng)皿倒置（填“正放”或“倒置”）
（4）培養(yǎng)過程中需振蕩培養(yǎng)，由此推測該“目的菌”的細(xì)胞呼吸類型為有氧呼吸．培養(yǎng)若干天后，應(yīng)選擇最少的培養(yǎng)液中的菌種接入新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)，使“目的菌”的數(shù)量增加．

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13．下列關(guān)于免疫學(xué)的應(yīng)用，不正確的是（　�。�
A．當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí)，可能會感染狂犬病毒，應(yīng)及時(shí)注射抗病毒血清（內(nèi)含抗體）進(jìn)行免疫預(yù)防
B．要使兒童獲得更持久的免疫力，應(yīng)有計(jì)劃地注射各種“疫苗”
C．用免疫抑制劑可以提高移植器官的成活率，但患者同時(shí)也增加了患各種傳染病的機(jī)會
D．根據(jù)抗原能和抗體發(fā)生特異性結(jié)合的特性，用人工標(biāo)記的抗原，可以檢測人是否患某種傳染病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　　）
A．所有抗原入侵都需要細(xì)胞免疫和體液免疫的參與
B．切除胸腺的小鼠，細(xì)胞免疫減弱，體液免疫完全喪失
C．HIV侵入人體，只對細(xì)胞免疫有抑制作用，體液免疫無影響
D．細(xì)胞免疫不能將結(jié)核桿菌完全殺滅

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于ATP的描述中錯(cuò)誤的（　�。�
A．含有2個(gè)高能磷酸鍵
B．遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂也容易重新形成
C．在細(xì)胞中含量很高
D．是生命活動的直接供能物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案