10．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．所有抗原入侵都需要細(xì)胞免疫和體液免疫的參與
B．切除胸腺的小鼠，細(xì)胞免疫減弱，體液免疫完全喪失
C．HIV侵入人體，只對(duì)細(xì)胞免疫有抑制作用，體液免疫無(wú)影響
D．細(xì)胞免疫不能將結(jié)核桿菌完全殺滅

分析 人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．
體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．細(xì)胞免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．

解答 解：A、抗原入侵人體后首先經(jīng)過(guò)體液免疫，入侵人體細(xì)胞后才需要細(xì)胞免疫和體液免疫同時(shí)進(jìn)行清除抗原，A錯(cuò)誤；
B、胸腺是T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所，切除胸腺的小鼠，體液免疫減弱，細(xì)胞免疫完全喪失，B錯(cuò)誤；
C、HIV侵染人體的T細(xì)胞，影響細(xì)胞免疫和體液免疫過(guò)程，使得免疫系統(tǒng)癱瘓，C錯(cuò)誤；
D、經(jīng)過(guò)細(xì)胞免疫后不能將結(jié)核桿菌完全殺滅，還需要結(jié)構(gòu)體液免疫清除靶細(xì)胞裂解釋放的抗原，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞膜成分的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，它的脂質(zhì)成分越復(fù)雜
B．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，它糖脂越多
C．細(xì)胞在癌變的過(guò)程中，細(xì)胞膜的成分并沒(méi)有改變
D．在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最為豐富

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）由甲圖可推知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度（寫出兩種），甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）300mg．假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是540mg．若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，圖乙中的B點(diǎn)將向右（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）將對(duì)稱葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g），則有機(jī)物變化量（b-a）所代表的是12小時(shí)內(nèi)下側(cè)截取葉片的總光合量（填“總光合量”、“凈光合量”或“呼吸量”）．
（4）1864年，德國(guó)科學(xué)家用圖丙所示實(shí)驗(yàn)方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉，此實(shí)驗(yàn)中B（填“A”或“B”）組為實(shí)驗(yàn)組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．玉米是一種雌、雄異花同株的植物，通常其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花．正常植株為兩性植株（A_B_，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上），植株不能長(zhǎng)出雌花的為雄株（aaB  ），植株的頂端長(zhǎng)出的也是雌花的為雌株（A bb或aabb），如圖所示．

（1）玉米有雄株和雌株的區(qū)別，在兩性植株上有雄花和雌花之分．引起雄花和雌花差異的根本原因是基因選擇性表達(dá)，引起雄株和雌株差異的根本原因是基因型差異．
（2）若使雜交后代全為雄株，則選擇的親本組合的基因型為aaBB、aabb．
（3）玉米中偶見(jiàn)6號(hào)三體植株（即6號(hào)染色體有三條），三體玉米減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩類配子，一類是n+l型（非常態(tài)），即配子含有兩條6號(hào)染色體；一類是n型（常態(tài)），即配子含有一條6號(hào)染色體．n+l型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精作用產(chǎn)生子代，若為花粉則不能參與受精作用．
①你認(rèn)為6號(hào)三體玉米植株形成的原因是：在卵細(xì)胞（卵細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞或精子）的形成過(guò)程中，減數(shù)第一或二分裂時(shí)同源染色體或姐妹染色體沒(méi)有分開(kāi)（其余分裂過(guò)程正常）導(dǎo)致出現(xiàn)異常配子所致．
②已知抗病基因B對(duì)感病基因b為完全顯性，該對(duì)等位基因位于6號(hào)染色體上．用純合的抗病正常玉米和感病三體玉米雜交得到F1，理論上，F(xiàn)1三體玉米產(chǎn)生的配子基因型及比例為B：b：Bb：bb=1：2：2：1．
③選上述F1中的三體玉米自交得到F2，則F2中感病植株占$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)．
（2）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（3）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為400
（4）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖象是dp．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖甲表示某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目變化，圖乙是該動(dòng)物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲a、b、c三個(gè)階段中，有絲分裂發(fā)生在a和c階段，L→M所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性性有關(guān)．
（2）圖乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期發(fā)生在甲圖中A-Q的I-J段，該細(xì)胞下一時(shí)期染色體的重要行為是著絲粒分裂，染色單體分離移向兩極．
（3）如果圖乙中的Y代表Y染色體，則在圖甲中從I點(diǎn)開(kāi)始，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體．
（4）如果圖乙中結(jié)構(gòu)1、2上有基因d，結(jié)構(gòu)3上有線性排列的基因R、E，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是R、e，發(fā)生這種變化的原因是基因突變或連鎖互換．若已知該生物體細(xì)胞基因型是EeDd，一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)ED基因型的細(xì)胞，則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)細(xì)胞的基因型是ED、ed、ed．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于艾滋病的敘述中不正確的是（　�。�
A．艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱，是由“人類免疫缺陷病毒（HIV）”引起的
B．艾滋病的傳播途徑主要是：血液傳播、性傳播和母嬰傳播
C．HIV能攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是攻擊B細(xì)胞，導(dǎo)致患者喪失一切免疫機(jī)能
D．艾滋病病人的直接死因，往往是由念球菌、肺囊蟲(chóng)等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)明，不正確的是（　�。�
A．葡萄糖、腎上腺素、淋巴因子和遞質(zhì)都屬于人體的內(nèi)環(huán)境的成分
B．人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的
C．個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．寒冷時(shí)體內(nèi)大量細(xì)胞對(duì)促甲狀腺激素的識(shí)別量增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“假說(shuō)一演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。孟德?tīng)柪迷摲椒òl(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律。下列對(duì)孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析中，正確的是 （ ）

A、孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1的表現(xiàn)型否定了融合遺傳，證實(shí)了基因的分離定律

B、孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象所作的假設(shè)的核心內(nèi)容有：生物的性狀是由遺傳因子決定的，而且遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的，形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離

C、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律同樣適用于對(duì)細(xì)菌等原核生物的研究

D、孟德?tīng)枌?shù)學(xué)的方法引入對(duì)遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理和分析，合理地解釋了分離和自由組合現(xiàn)象

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