組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
光 質(zhì) | 自然光 | 紅光 | 藍(lán)光 | 橙光 | 紫光 | 黃光 | 靛光 | 綠光 | 無光 |
O2相對(duì)變化量 | +18 | +15 | +13 | +11 | +12 | +3 | +8 | -1 | -4 |
分析 由題意知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同光質(zhì),因變量是氧氣的變化,二氧化碳濃度、溫度等屬于無關(guān)變量;表格中氧氣相對(duì)變化量是凈光合作用強(qiáng)度,第9組沒有光照,O2相對(duì)變化量是-4,因此該植物的光合作用強(qiáng)度是4;植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度;由分析可知,植物在自然光照條件下光合作用強(qiáng)度最大.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳.
(2)第9組沒有光照,屬于對(duì)照組;該組氧氣的減少量是呼吸作用強(qiáng)度.
(3)由表格信息可知,綠光條件下,實(shí)際光合作用的-1+4=3,即綠光條件下也進(jìn)行光合作用,因此消耗還原氫的場所是葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(4)由表格信息可知,紅光條件下凈光合作用強(qiáng)度是15,呼吸作用強(qiáng)度是4,實(shí)際光合作用強(qiáng)度是19,2小時(shí)合成的有機(jī)物是19×2=38.
(5)如果果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光,光反應(yīng)增強(qiáng),產(chǎn)生的還原氫、ATP增多,三碳化合物還原形成的五碳化合物增加,二氧化碳濃度不變,消耗的五碳化合物不變,則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將增加.
故答案為:
(1)提供二氧化碳
(2)既可對(duì)照組又可測呼吸作用
(3)葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜
(4)38
(5)增加
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解影響光合作用的因素、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系、光合作用和呼吸作用的關(guān)系,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米秸稈預(yù)處理后,最好選用非酶法處理,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖 | |
B. | 從生物體提取出的酶首先要檢測酶的活性,以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐 | |
C. | 在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠反復(fù)利用,可采用固定化細(xì)胞技術(shù) | |
D. | 生產(chǎn)酒精時(shí)要控制的必要條件是無氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查某單基因遺傳病的遺傳方式,應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣,而且調(diào)查群體要足夠大 | |
B. | 人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防的主要手段是遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷 | |
C. | 通過基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因,可判斷其不患遺傳病 | |
D. | 胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給小狗過量注射甲狀腺激素,則促甲狀腺激素釋放激素增加,促甲狀腺激素減少 | |
B. | 去除胚芽鞘的尖端,給予單側(cè)光照后直立生長 | |
C. | 在黑暗中將植株橫放,莖和根都向地生長 | |
D. | 切除小狗的下丘腦,狗的體溫和內(nèi)環(huán)境滲透壓都不能再進(jìn)行調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中a、c、e、g代表四個(gè)連續(xù)的基因,則b、d、f三個(gè)片段不具有遺傳效應(yīng) | |
B. | 若圖中a、c、e、g代表四個(gè)連續(xù)的基因,則這四個(gè)基因共用一個(gè)RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn) | |
C. | 若圖中a、c、e、g代表四個(gè)連續(xù)的基因,則這四個(gè)基因不可能在同一細(xì)胞中表達(dá) | |
D. | 若該圖中X代表一個(gè)基因,Y代表該基因的編碼區(qū)(可以編碼蛋白質(zhì)),則啟動(dòng)子位于a,終止子位于g | |
E. | 若該圖中X代表一個(gè)基因,Y代表該基因的編碼區(qū)(可以編碼蛋白質(zhì)),則啟動(dòng)子位于a,終止子位于g |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞的染色體移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂的后期 | |
B. | 該細(xì)胞不含同源染色體,是次級(jí)精母細(xì)胞或第二極體 | |
C. | 該細(xì)胞從細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 | |
D. | 該動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目和該細(xì)胞染色體的數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3H | B. | 14C | C. | 18O | D. | 32P |
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