3.如圖表示在適宜的溫度下測定金魚藻光合作用強(qiáng)度裝置(氧氣傳感器可監(jiān)測氧氣濃度的變化).在不同光質(zhì)條件下光照1小時(shí)后氧氣的濃度變化相對(duì)量如表:
組  別123456789
光  質(zhì)自然光紅光藍(lán)光橙光紫光黃光靛光綠光無光
O2相對(duì)變化量+18+15+13+11+12+3+8-1-4
注:O2相對(duì)變化量,+表示增加,-表示減少.
(1)實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳.
(2)實(shí)驗(yàn)中第9組的作用是既可對(duì)照組又可測呼吸作用.
(3)在綠光條件下,消耗[H]的場所是葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(4)在紅光條件下,該植物經(jīng)過2小時(shí)光合作用,制造氧氣總量相對(duì)值是38.
(5)如果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光,則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將增加.

分析 由題意知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同光質(zhì),因變量是氧氣的變化,二氧化碳濃度、溫度等屬于無關(guān)變量;表格中氧氣相對(duì)變化量是凈光合作用強(qiáng)度,第9組沒有光照,O2相對(duì)變化量是-4,因此該植物的光合作用強(qiáng)度是4;植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度;由分析可知,植物在自然光照條件下光合作用強(qiáng)度最大.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳.
(2)第9組沒有光照,屬于對(duì)照組;該組氧氣的減少量是呼吸作用強(qiáng)度.
(3)由表格信息可知,綠光條件下,實(shí)際光合作用的-1+4=3,即綠光條件下也進(jìn)行光合作用,因此消耗還原氫的場所是葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(4)由表格信息可知,紅光條件下凈光合作用強(qiáng)度是15,呼吸作用強(qiáng)度是4,實(shí)際光合作用強(qiáng)度是19,2小時(shí)合成的有機(jī)物是19×2=38.
(5)如果果由綠光突然轉(zhuǎn)換為紅光,光反應(yīng)增強(qiáng),產(chǎn)生的還原氫、ATP增多,三碳化合物還原形成的五碳化合物增加,二氧化碳濃度不變,消耗的五碳化合物不變,則此時(shí)刻其葉肉細(xì)胞中C5的濃度將增加.
故答案為:
(1)提供二氧化碳          
(2)既可對(duì)照組又可測呼吸作用
(3)葉綠體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜   
(4)38    
(5)增加

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解影響光合作用的因素、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系、光合作用和呼吸作用的關(guān)系,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、解答問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.隨著世界能源的日益緊張,乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注.現(xiàn)在很多國家都在利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精,其大致流程為:玉米秸稈經(jīng)過預(yù)處理、水解成為糖液,再經(jīng)過發(fā)酵變成燃料酒精.下列相關(guān)的說法中,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
A.玉米秸稈預(yù)處理后,最好選用非酶法處理,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖
B.從生物體提取出的酶首先要檢測酶的活性,以便更好地將酶用于生產(chǎn)實(shí)踐
C.在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠反復(fù)利用,可采用固定化細(xì)胞技術(shù)
D.生產(chǎn)酒精時(shí)要控制的必要條件是無氧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.科研人員獲得一種胡蘿卜素完全缺失的水稻突變體.請(qǐng)回答:
(1)將其葉片進(jìn)行紅光照射光吸收測定,與正常葉片相比,光吸收量基本不變(填“顯著減少”、“基本不變”或“完全不變”).
(2)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入CaCO3,目的是防止色素被破壞.用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最上端.
(3)該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的CO2消耗速率較大(填“相等”、“較大”或“較小”).當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推側(cè),突變體固定CO2形成C3(化合物)的速率更快,對(duì)光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]或NADPH、ATP消耗也更快,進(jìn)而提高了光合放氧速率.
(4)保持光照強(qiáng)度m和其他環(huán)境因素不變,通過某種措施使突變體葉片氣孔開放程度突然減小,則在短時(shí)間內(nèi),突變體葉片細(xì)胞中ATP的含量變化呈上升(填“上升”或“下降”)趨勢,原因是此時(shí)葉片細(xì)胞中CO2量減少,暗反應(yīng)(或C3的還原)減弱,ATP的消耗減少,而光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP的過程不受影響.

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11.某興趣小組研究了植物激素對(duì)頂端優(yōu)勢的影響,不同處理后的結(jié)果如圖所示.回答下列問題:
(1)在上述A、B、C、D和E中五組處理中,要證實(shí)內(nèi)源生長素維持了頂端優(yōu)勢,至少需要經(jīng)過的處理過程有ABC(填字母).
(2)綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得到的結(jié)論有:
①莖尖產(chǎn)生的生長素的向下極性運(yùn)輸進(jìn)而抑制側(cè)芽的萌發(fā).
②生長素和細(xì)胞分裂素在調(diào)控頂端優(yōu)勢中的相互關(guān)系為拮抗(填“協(xié)同”或“拮抗”).
(3)通過追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化規(guī)律來探尋生長素的合成和運(yùn)輸過程,所用的方法是同位素示蹤法.植物的頂端優(yōu)勢可說明生長素對(duì)植物生長的作用具有兩重性.

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18.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是( 。
A.調(diào)查某單基因遺傳病的遺傳方式,應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣,而且調(diào)查群體要足夠大
B.人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防的主要手段是遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷
C.通過基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因,可判斷其不患遺傳病
D.胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定

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8.下列對(duì)某些生物實(shí)驗(yàn)的結(jié)果預(yù)測中,正確的是( 。
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B.去除胚芽鞘的尖端,給予單側(cè)光照后直立生長
C.在黑暗中將植株橫放,莖和根都向地生長
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15.如圖為DNA分子的一個(gè)片段,對(duì)此分析正確的是( 。
A.若圖中a、c、e、g代表四個(gè)連續(xù)的基因,則b、d、f三個(gè)片段不具有遺傳效應(yīng)
B.若圖中a、c、e、g代表四個(gè)連續(xù)的基因,則這四個(gè)基因共用一個(gè)RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
C.若圖中a、c、e、g代表四個(gè)連續(xù)的基因,則這四個(gè)基因不可能在同一細(xì)胞中表達(dá)
D.若該圖中X代表一個(gè)基因,Y代表該基因的編碼區(qū)(可以編碼蛋白質(zhì)),則啟動(dòng)子位于a,終止子位于g
E.若該圖中X代表一個(gè)基因,Y代表該基因的編碼區(qū)(可以編碼蛋白質(zhì)),則啟動(dòng)子位于a,終止子位于g

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖是一動(dòng)物(2n)體內(nèi)的某個(gè)細(xì)胞分裂圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該細(xì)胞的染色體移向細(xì)胞兩極,處于有絲分裂的后期
B.該細(xì)胞不含同源染色體,是次級(jí)精母細(xì)胞或第二極體
C.該細(xì)胞從細(xì)胞的兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
D.該動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)目和該細(xì)胞染色體的數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù),證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì).相關(guān)實(shí)驗(yàn)中標(biāo)記噬菌體DNA的同位素是(  )
A.3HB.14CC.18OD.32P

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