A. | 給小狗過量注射甲狀腺激素,則促甲狀腺激素釋放激素增加,促甲狀腺激素減少 | |
B. | 去除胚芽鞘的尖端,給予單側光照后直立生長 | |
C. | 在黑暗中將植株橫放,莖和根都向地生長 | |
D. | 切除小狗的下丘腦,狗的體溫和內環(huán)境滲透壓都不能再進行調節(jié) |
分析 1、下丘腦中有滲透壓感受器,是體溫調節(jié)、水平衡調節(jié)、血糖調節(jié)的中樞,還與生物節(jié)律等的控制有關.
2、水平放置在黑暗環(huán)境的植物,重力使生長素集中分布在根和頂芽的近地側.對于根,由于對生長素敏感性近地側生長受抑制,背地側生長快,故向地生長,而芽對生長素較不敏感,近地側生長快于遠地側,根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性,而莖的背地生長不能體現(xiàn)生長素的兩重性.
解答 解:A、給小狗過量注射甲狀腺激素,會負反饋抑制下丘腦和垂體分泌相應的激素,即促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素減少,A錯誤;
B、沒有尖端,沒有生長素的來源,所以既不生長也不彎曲,B錯誤;
C、水平放置在黑暗環(huán)境的植物,重力使生長素集中分布在根和頂芽的近地側.對于根,由于對生長素敏感性近地側生長受抑制,背地側生長快,故向地生長,而芽對生長素較不敏感,近地側生長快于遠地側,故背地生長,C錯誤;
D、下丘腦中有滲透壓感受器,是體溫調節(jié)、水平衡調節(jié)、血糖調節(jié)的中樞,切除小狗的下丘腦,狗的體溫和內環(huán)境滲透壓都不能再進行調節(jié),D正確.
故選:D.
點評 本題考查神經(jīng)和體液調節(jié)、植物激素調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
染色體 | 第Ⅱ號染色體 | X染色體 | 第Ⅲ號染色體 | 第Ⅱ號染色體 | |
性狀 | 野生型(顯性純合子) | 殘翅(v) | 白眼(a) | 毛身(h) | 黑身(b) |
其余性狀均為純合顯性性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細菌的實驗中,攪拌不充分會增強上清液的放射性 | |
B. | 提取光合色素時未加碳酸鈣,最終將看不到色素帶 | |
C. | 組織樣液中滴加斐林試劑后,未產生磚紅色沉淀說明不含還原糖 | |
D. | 觀察根尖分生區(qū)細胞有絲分裂和低溫誘導染色體加倍的試驗中都需要進行:解離-漂洗-染色-制片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
光 質 | 自然光 | 紅光 | 藍光 | 橙光 | 紫光 | 黃光 | 靛光 | 綠光 | 無光 |
O2相對變化量 | +18 | +15 | +13 | +11 | +12 | +3 | +8 | -1 | -4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 損傷腦干,會影響小鼠生物節(jié)律的控制、呼吸及運動的平衡 | |
B. | 僅破壞反射弧的傳入神經(jīng),刺激感受器,無相應感覺、效應產生 | |
C. | 切除其胸腺,體液免疫會減弱,細胞免疫將全部喪失 | |
D. | 注射滅活的乙肝病毒,引起細胞分化產生漿細胞和記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用“設計試管嬰兒”的臍帶血 | |
B. | “設計試管嬰兒”不一定非考慮他的性別 | |
C. | 利用“設計試管嬰兒”技術設計畸形胎兒,以供展覽 | |
D. | 利用“設計試管嬰兒”提供骨髓造血干細胞,救治病人 |
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