3.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題:
(1)圖1表示在一定的光照強(qiáng)度和溫度下,植物光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況.圖中在D點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到最大值,此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度,和D點(diǎn)相比,C 點(diǎn)葉綠體中[H]的含量較高(較低、相等、較高).光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧來(lái)源于原料中的二氧化碳,有機(jī)物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物二氧化碳中.
(2)圖2所示,從生長(zhǎng)狀況、部位相同的棉花葉片上剪出大小相同的若干圓葉片,均分成若干份. 抽出葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同且適宜的光照等條件.葉圓片進(jìn)行光合作用釋放氧氣,部分氧氣存在于葉肉細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞間隙,導(dǎo)致葉圓片上。疁y(cè)量葉圓片上浮至液面所需時(shí)間,將記錄結(jié)果繪成圖3.

①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響.
②從圖解分析,b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的 C5含量低,c 點(diǎn)以后曲線(xiàn)上行,原因是NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響葉肉細(xì)胞的光合作用.

分析 圖1中,光合作用增長(zhǎng)速率類(lèi)似于加速度,因此只要增長(zhǎng)速率大于零,光合作用強(qiáng)度就不斷增加.圖中可以看出,BC段增長(zhǎng)速率最大,到D點(diǎn)是增長(zhǎng)速率降為0,此時(shí)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大.
影響光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等,一般光合作用達(dá)到飽和點(diǎn)時(shí),自變量將不再成為限制因素.

解答 解:(1)圖中縱軸代表光合作用增長(zhǎng)率,D點(diǎn)之前光合速率一直在增長(zhǎng),因此D點(diǎn)光合速率最大;橫坐標(biāo)表示二氧化碳濃度,D點(diǎn)時(shí)光合速率不再隨著二氧化碳濃度的升高而加快,說(shuō)明D點(diǎn)時(shí)二氧化碳不再是限制因素,此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光強(qiáng)和溫度.D點(diǎn)光合速率叫C點(diǎn)快,消耗的ATP和[H]較多,而ATP能保持相對(duì)穩(wěn)定,因此C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量較高.光合作用的原料有二氧化碳和水其中水中的氧變成了氧氣釋放,一你才光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C6H12O6)中的氧來(lái)源于原料中的二氧化碳,有機(jī)物(C6H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物二氧化碳中.
(2)由題意分析可知,實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響.NaHCO3的作用是提供二氧化碳,從圖解分析,b點(diǎn)比a點(diǎn)的CO2濃度高,消耗的C5多,所以細(xì)胞內(nèi)的C5含量低;c點(diǎn)以后曲線(xiàn)上行的原因是NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響葉肉細(xì)胞的光合作用.
故答案為:
(1)D     光照強(qiáng)度和溫度     較高     二氧化碳     二氧化碳
(2)①探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響
②低  NaHCO3濃度太大,導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響葉肉細(xì)胞的光合作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用和有氧呼吸過(guò)程中的物質(zhì)變化,掌握影響光合作用的環(huán)境因素以及作用機(jī)理,同時(shí)具有一定的曲線(xiàn)和實(shí)驗(yàn)分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

(1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱(chēng)是[a]類(lèi)囊體薄膜,反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能.
(2)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度.
(3)圖丁中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0-5和20-24.
(4)圖丁中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是588mg.光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是577mg.圖丁中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是19.圖丁中光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)有2個(gè).圖丁中陰影部分所表示的O2釋放量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)300mg.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程,細(xì)胞衰老過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)的變化是(  )
A.黑色素合成減少B.細(xì)胞膜通透性改變
C.細(xì)胞染色質(zhì)收縮D.細(xì)胞呼吸速率加快

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程會(huì)發(fā)生在人體內(nèi)的是( )

A.H2O中的O轉(zhuǎn)移到O2中

B.CO2中的C轉(zhuǎn)移到C6H12O6中

C.O2中的O轉(zhuǎn)移到H2O中

D.C6H12O6中的H轉(zhuǎn)移到C2H5OH中

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問(wèn)題:

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于________________,由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是_______________直接受_________________的調(diào)節(jié)。

(2)激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn)________________。而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是________________。

(3)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量________。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高,其原因是_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、冷開(kāi)水、NaHCO3黑藻等.

實(shí)驗(yàn)步驟:?準(zhǔn)備4套如圖1所示裝置,編號(hào)為1-4.在瓶中各加入約500mL0.0lg/mLNaHC03溶液后用冷開(kāi)水充滿(mǎn). ②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放人1-4號(hào)裝置.
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1-4號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況.
④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL).
以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表.分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
組別
次數(shù)
1234
50W100W200W400W
第一次5.012.021.019.2
第二次5.311.520.018.5
第三次5.012.020.019.0
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度.列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)無(wú)關(guān)變量:CO2量(或NaHCO3溶液量及濃度)、溫度、pH值、光照時(shí)間、黑藻量.
(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?讀量筒中收集到的水的體積.
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖2所示坐標(biāo)圖里繪制柱形圖
(4)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是黑藻自身的呼吸作用會(huì)消耗氧氣.
(5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可得出光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系是:在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的升高,光合作用的強(qiáng)度也隨之升高.
(6)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路:縮小光強(qiáng)梯度.在100W一400W范圍內(nèi)設(shè)置更多組實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、細(xì)胞呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系以及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖甲中:A點(diǎn)的含義是植物在黑暗中的呼吸速率;C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為1mol/h(用CO2量表示);C點(diǎn)及C點(diǎn)以后限制光合作用速率不再增大的主要環(huán)境因素是CO2濃度、溫度等.
(2)在圖乙中:細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線(xiàn)的數(shù)據(jù)需在黑暗條件下測(cè)量.D點(diǎn)之后的呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體(結(jié)構(gòu)).如果要儲(chǔ)藏糧食,最好把O2濃度控制在5%左右.
(3)由圖丙可知,40℃時(shí),植物體不能(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B(填“A”、“B”、“C”)點(diǎn)表示.
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為25℃最佳.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.科研人員從紅地球葡萄試管苗頂部向下依次剪取帶葉莖段,分別采用不同光照強(qiáng)度(容器內(nèi)溫度為25℃)和不同溫度(光照強(qiáng)度為120klx)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1表明,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]、ATP增多,直接導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3還原(過(guò)程)加快,葉片的凈光合速率增加.
(2)比較各部位葉片,對(duì)高溫耐受性較差的是上位葉.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,試管苗的上位葉凈光合速率相對(duì)較低,其原因可能是上位葉中葉綠素含量低,光合作用強(qiáng)度弱,同時(shí)呼吸作用又比較旺盛.
(4)據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際說(shuō)出80~120klx的光照條件對(duì)葡萄試管苗生長(zhǎng)比較適宜的理由:光照強(qiáng)度低于80klx時(shí),葉片凈光合速率較低,而大于120klx,葉片凈光合速率增加不明顯.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生殖細(xì)胞的發(fā)生和受精過(guò)程的敘述,正確的是( 。
A.卵子是從動(dòng)物的初情期開(kāi)始,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成的
B.卵子發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期才具備受精的能力
C.防止多精入卵的第一道屏障是精子入卵后形成的
D.精細(xì)胞分化形成精子時(shí),細(xì)胞核發(fā)育成頂體

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