(1)實驗?zāi)康模裕?br />(2)實驗材料和用具(略) (3)實驗方法和步驟 裝置1:用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物A和一杯NaOH溶液,密封不漏氣. 裝置2:用另一大小相同的玻璃罩罩住一株與A生長狀況相同的同種盆栽綠色植物B,密封不漏氣. 將以上兩裝置放在適宜光照和溫度下若干小時,使其充分進行光合作用. 在兩植株的相同部位各取一形狀大小相似的葉片,用磺蒸汽處理. 觀察兩葉片的顏色變化. |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1組 | B、2組 | C、3組 | D、4組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖2中Ⅱ-1的基因型為bb,其致病基因來自雙親 |
B、圖2中I-2基因診斷會出現(xiàn)142bp、99bp,43bp三個片段 |
C、圖1中限制酶A的作用結(jié)果能體現(xiàn)酶的專一性特點 |
D、對家庭成員進行基因診斷還可用DNA分子雜交技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
適宜光照 | +4 | +12 | +20 | +32 | +29 | +15 | +9 | +5 |
黑暗 | -4 | -6 | -11 | -17 | -25 | -35 | -23 | -18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗中自變量是H2O2的處理方式,因變量是H2O2的分解速率 |
B、該實驗中H2O2溶液的濃度屬于無關(guān)變量,每支試管應(yīng)該相同 |
C、單位時間產(chǎn)生氣泡的數(shù)量可以作為衡量H2O2的分解速率的觀察指標 |
D、1號試管作對照,3號和4號比較可以說明酶具有高效性和專一性 |
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