A、圖2中Ⅱ-1的基因型為bb,其致病基因來自雙親 |
B、圖2中I-2基因診斷會出現(xiàn)142bp、99bp,43bp三個(gè)片段 |
C、圖1中限制酶A的作用結(jié)果能體現(xiàn)酶的專一性特點(diǎn) |
D、對家庭成員進(jìn)行基因診斷還可用DNA分子雜交技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng) |
B、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu) |
C、細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì) |
D、細(xì)胞膜和核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模裕?br />(2)實(shí)驗(yàn)材料和用具(略) (3)實(shí)驗(yàn)方法和步驟 裝置1:用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物A和一杯NaOH溶液,密封不漏氣. 裝置2:用另一大小相同的玻璃罩罩住一株與A生長狀況相同的同種盆栽綠色植物B,密封不漏氣. 將以上兩裝置放在適宜光照和溫度下若干小時(shí),使其充分進(jìn)行光合作用. 在兩植株的相同部位各取一形狀大小相似的葉片,用磺蒸汽處理. 觀察兩葉片的顏色變化. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落演替中最先出現(xiàn)的動物往往是植食性動物 |
B、森林中的鳥類的垂直分層現(xiàn)象主要與食物種類有關(guān) |
C、捕食關(guān)系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用 |
D、不同生態(tài)系統(tǒng)受到相同強(qiáng)度的干擾其恢復(fù)能力只與其物種豐富度有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、形成愈傷組織的過程叫脫分化,是細(xì)胞分裂的結(jié)果 |
B、愈傷組織的形成是離體植物表現(xiàn)全能性的重要階段 |
C、愈傷組織由高度液泡化的薄壁細(xì)胞無規(guī)則排列組成 |
D、細(xì)胞分裂素遠(yuǎn)大于生長素時(shí)有利于形成愈傷組織 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂 |
B、有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂 |
C、有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用 |
D、減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂 |
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