若在如圖中的C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳導(dǎo)時(shí),記錄儀檢測到的結(jié)果是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.
解答: 解:根據(jù)題意和圖示分析可知:由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳導(dǎo)時(shí),只能從C傳遞到D.當(dāng)信號傳導(dǎo)到C點(diǎn)時(shí),引起C點(diǎn)膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,而此時(shí)D點(diǎn)仍是外正內(nèi)負(fù).又因電流左進(jìn)右出為+,所以此時(shí)電流為-.而當(dāng)信號傳遞到D點(diǎn),引起D點(diǎn)膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,而此時(shí)C點(diǎn)已恢復(fù)為外正內(nèi)負(fù),所以此時(shí)電流為+.又由于信號在突觸處傳遞時(shí)有時(shí)間延遲,所以記錄儀檢測到的信號有間斷,因而D圖正確.
故選D.
點(diǎn)評:本題考查興奮的傳遞和膜電位變化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究不同濃度的重鉻酸鉀溶液對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①將大蒜用清水培養(yǎng)生根,選取生長良好的根尖若干,均分為18組,分別用蒸餾水及濃度為12.5、25.0、50.0、100.0、200.0mg/L的重鉻酸鉀溶液各處理24、48、72h.
②固定:上午10時(shí)左右取材,用卡諾氏液固定1h.
③解離:取出根尖,浸泡在1mol/L的鹽酸溶液中1~15min.
 

⑤染色:將根尖用改良的苯酚品紅染色8~10min.
⑥制作臨時(shí)裝片,并鏡檢計(jì)數(shù).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(注:細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=分裂期的細(xì)胞數(shù)/總細(xì)胞數(shù)).請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果,回答下列問題:
(1)步驟①中用蒸餾水處理的目的是
 

(2)步驟④為
 

(3)鏡檢計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)統(tǒng)計(jì)的是
 

(4)本實(shí)驗(yàn)的各組處理中,對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂起促進(jìn)作用的最適重鉻酸鉀溶液濃度是
 
 mg/L;72h的處理組中,重鉻酸鉀溶液濃度大于
 
 mg/L時(shí),對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂有抑制作用.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明重鉻酸鉀溶液對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂作用的特點(diǎn)是
 
,其抑制程度與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是C、H、O、N
B、由②可知細(xì)胞膜是雙層膜
C、a表示自由擴(kuò)散,b表示主動(dòng)運(yùn)輸
D、若Ⅰ側(cè)為腸道,那么Ⅱ則是毛細(xì)血管腔

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容的敘述正確的是( 。
編號化合物實(shí)驗(yàn)檢測  組成單位  主要功能
檢測試劑顏色反應(yīng)
脂肪蘇丹Ⅲ染液橘黃色脂肪酸儲(chǔ)存能量
糖原斐林試劑磚紅色葡萄糖提供能量
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色氨基酸承擔(dān)生命活動(dòng)
核酸甲基綠染液綠色核苷酸攜帶遺傳信息
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制植物果實(shí)重量的三對等位基因A/a、B/b和C/c,對果實(shí)重量的作用相等,分別位于三對同源染色體上.已知基因型aabbcc的果實(shí)重120克,AABBCC的果實(shí)重210克.現(xiàn)有果樹甲和乙雜交,甲的基因型為AAbbcc,F(xiàn)1的果實(shí)重135-165克.則乙的基因型是( 。
A、aaBBcc
B、AaBBcc
C、AaBbCc
D、aaBbCc

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科目:高中生物 來源: 題型:

破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞后大量繁殖,下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述,正確的是(  )
A、有氧呼吸和體液免疫
B、有氧呼吸和細(xì)胞免疫
C、無氧呼吸和體液免疫
D、無氧呼吸和細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物組織培養(yǎng)過程的示意圖,對下圖的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、獲得人工種子需將①培養(yǎng)成③
B、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
C、④表示的是染色體數(shù)目加倍后的植物體
D、生長素和細(xì)胞分裂素能調(diào)節(jié)脫分化和再分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在降壓反射中,不會(huì)出現(xiàn)( 。
A、副交感神經(jīng)占優(yōu)勢
B、血管外圍阻力降低
C、交感神經(jīng)興奮
D、心排血量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的,直到20世紀(jì)初期,人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì).當(dāng)時(shí)人們作出判斷的理由不包括( 。
A、不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異
B、蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)
C、蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復(fù)制
D、蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組成可以貯存大量遺傳信息

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