在放大50倍的低倍鏡下，可以看見顯微鏡視野中有64個(gè)細(xì)胞排成一排，換成高倍鏡后，視野中原先的一排細(xì)胞只能看見4個(gè)，則這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是（　�。�
A、200B、400
C、600D、800
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：（1）顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積．放大倍數(shù)是指長(zhǎng)度或?qū)挾�，而不是面積或體積．
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多．
解答： 解：顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像．放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)；放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少．換成高倍鏡后，看到的細(xì)胞數(shù)目是原來(lái)的64÷4═16，所以顯微鏡的放大倍數(shù)是50×16=800（倍）．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了顯微鏡放大倍數(shù)的計(jì)算，可結(jié)合著顯微鏡的使用步驟理解掌握，試題難度一般，解題的關(guān)鍵是掌握顯微鏡放大倍數(shù)與細(xì)胞數(shù)目的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于糧食的儲(chǔ)存，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
A、保持干燥的環(huán)境
B、保持儲(chǔ)藏室通風(fēng)
C、降低儲(chǔ)藏室溫度
D、增加空氣中的氧氣含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列兩種激素之間屬于協(xié)同作用的是（　　）
A、胰高血糖素和胰島素
B、腎上腺素和甲狀腺激素
C、腎上腺素與胰島素
D、促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①②③分別表示其對(duì)應(yīng)的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖判斷下面說(shuō)法正確的是（　　）
A、若a是胚胎分割技術(shù)，則產(chǎn)生的①中，所有個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同（突變體除外）
B、若b是體外受精技術(shù)，則形成②的過(guò)程屬于克隆
C、若c是核移植技術(shù)，則形成③的過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
D、①②③生產(chǎn)過(guò)程中的代孕母畜必須與供體母畜同期發(fā)情

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)中的效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培育的細(xì)胞會(huì)衰老死亡
C、人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能形成細(xì)胞株
D、用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞知識(shí)通過(guò)比較分析對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，得出正確結(jié)論的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)蠅是一種世界性果蔬害蟲，中國(guó)將其列為進(jìn)口植物檢疫Ⅰ類危險(xiǎn)性害蟲，對(duì)其檢疫極其嚴(yán)格．目前我國(guó)已經(jīng)在歐美進(jìn)口水果中檢測(cè)到三種品系的地中海實(shí)蠅（均包含雌雄個(gè)體）：
品系名稱表現(xiàn)型相關(guān)性狀描述
野生品系紅腹、彩背腹部橙紅色、胸部背面有黃白色斑紋
紅腹品系紅腹、黑背腹部橙紅色、胸部背面黑色有光澤
黑植品系黑腹、黑背腹部黑色、胸部背面黑色有光澤
研究人員通過(guò)培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證實(shí)：上述性狀由非同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制，在此基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
①野生品系（♀）×紅腹品系（♂）→F1：紅腹彩背：紅腹黑背=1：1；
②野生品系（♂）×紅腹品系（♀）→F1：紅腹彩背：紅腹黑背=1：1；
③紅腹品系×紅腹品系→F1：紅腹彩背：紅腹黑背=1：2
（1）由①②③可知：控制胸部背面斑紋的基因所在的染色體種類及顯隱性關(guān)系是
 
，③中F1分離比為1﹕2的最可能原因是：
 
．
（2）在確定紅腹和黒腹的顯隱性關(guān)系和基因所在的染色體時(shí)，為了盡可能減少雜交過(guò)程產(chǎn)生的干擾因素，研究人員選擇了表中所列的原始紅腹品系和黑檀品系進(jìn)行正反交，結(jié)果正交的子代腹部全為橙紅色，反交子代中雌性個(gè)體和雄性個(gè)體的腹部顏色不同，據(jù)此判斷控制腹部顏色的基因所在的染色體種類及顯隱關(guān)系是：
 
．反交組合應(yīng)該是
 
．
（3）為驗(yàn)證以上所有結(jié)論，研究人員又進(jìn)行了野生品系（♂）×黑檀品系（♀）的雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交實(shí)驗(yàn)：（A、a表示腹色基因，D、d表示背色基因）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞?
B、選用含葉綠體少而大的細(xì)胞來(lái)觀察?
C、高倍鏡下，可看到葉綠體內(nèi)部有許多基粒?
D、蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物的一條染色體上的基因排列如圖①，②～⑤中未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是（　�。�
A、②B、③C、④D、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物的基因型，其中的等位基因是（　　）
A、a與bB、a與B
C、B與bD、C與C或D與D

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同步練習(xí)冊(cè)答案