下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是(  )
A、培養(yǎng)中的效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培育的細(xì)胞會(huì)衰老死亡
C、人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細(xì)胞株
D、用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞知識(shí)通過比較分析對(duì)問題進(jìn)行解釋、推理,得出正確結(jié)論的能力
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:只有漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)能產(chǎn)生抗體;幼齡動(dòng)物組織或動(dòng)物胚胎細(xì)胞的分裂能力旺盛,適宜進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng);哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,已經(jīng)失去分裂能力;已經(jīng)免疫的B細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,但在體外培養(yǎng)條件下不能無限增殖.
解答: 解:A、單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右,部分細(xì)胞可能會(huì)出現(xiàn)變異變成不死性細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,失去分裂能力,不能培養(yǎng)形成細(xì)胞株,C錯(cuò)誤;
D、胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、免疫和單克隆抗體的制備,要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜材料、過程和條件等知識(shí)點(diǎn),掌握單克隆抗體制備的原理,相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只要考生識(shí)記即可,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.需要注意的是C選項(xiàng),還要求考生掌握哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì).下列敘述中不正確的是( 。
A、參與光合作用的色素位于圖中的A部分
B、CO2進(jìn)入葉綠體后,通過固定形成⑤物質(zhì)
C、若突然停止光照,C3的含量會(huì)升高
D、用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用,可在④⑤中測(cè)到較

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)“檢測(cè)生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實(shí)驗(yàn)”回答下列問題:
(1)還原糖與
 
試劑發(fā)生作用,可以生成
 
沉淀.
(2)檢測(cè)花生種子子葉中存在脂肪,所用試劑是
 

(3)蛋白質(zhì)與
 
試劑發(fā)生作用,可產(chǎn)生反應(yīng)
 

(4)檢測(cè)還原糖和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,兩種化學(xué)試劑在使用方法上有哪些不同?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( 。
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--生物膜的流動(dòng)性
D、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是(  )
①生活在山洼草叢中的昆蟲、谀骋缓粗械娜可铩、坩勚破咸丫茣r(shí)發(fā)酵罐中的酵母菌、芤黄麍@.
A、①②④B、②③④
C、③②①D、③②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在放大50倍的低倍鏡下,可以看見顯微鏡視野中有64個(gè)細(xì)胞排成一排,換成高倍鏡后,視野中原先的一排細(xì)胞只能看見4個(gè),則這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是( 。
A、200B、400
C、600D、800

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科目:高中生物 來源: 題型:

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖1,據(jù)圖回答:
(1)若雌果蠅減數(shù)分裂過程正常,雄果蠅的精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程異常,分析出現(xiàn)異常受精卵XO的原因是:
 

(2)白眼雌果蠅(XrXrY)正常情況下能產(chǎn)生
 
種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 

(3)用黑身白眼雌果蠅(aa XrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AA XRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中黑身紅眼與灰身白眼果蠅的比例為
 
,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼雄果蠅的概率為
 

(4)在圖2中畫出表現(xiàn)型為雌性可育的果蠅(XXY)體細(xì)胞有絲分裂過程中,一個(gè)細(xì)胞周期中染色體的數(shù)目變化坐標(biāo)曲線圖,并標(biāo)明染色體數(shù)目的具體變化.
 

 
(5)為探究果蠅控制眼色的基因是否位于性染色體上,著名的遺傳學(xué)家摩爾根(T.H.Mor-gan)做了下列雜交實(shí)驗(yàn).讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配,后代全部是紅眼果蠅;讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配,子代雄性果蠅全是白眼的,雌性果蠅全是紅眼的.他的學(xué)生蒂更斯(Dikens)用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配,子代大多數(shù)雄果蠅都是白眼,雌果蠅都是紅眼,但有少數(shù)例外,大約每2000個(gè)子代個(gè)體中,有一個(gè)白眼雌蠅或紅眼雄蠅,該紅眼雄蠅不育.請(qǐng)根據(jù)上圖信息,繪制遺傳圖解,解釋蒂更斯實(shí)驗(yàn)中為什么會(huì)出現(xiàn)例外(設(shè)有關(guān)基因?yàn)镽、r).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下面的遺傳系譜圖中,不可能的遺傳方式和最可能的遺傳方式是( 。
A、常染色體隱性遺傳和常染色體顯性遺傳
B、細(xì)胞質(zhì)遺傳和伴Y染色體遺傳
C、伴X染色體隱性遺傳和伴X染色體顯性遺傳
D、常染色體顯性遺傳和伴Y染色體遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于腐乳制作過程的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、先將豆腐切成塊放在消毒的籠屜中,溫度保持在15~18℃
B、將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐放在瓶中,并逐層加鹽,接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些
C、加鹽腌制的時(shí)間大約8d以后,豆腐因水分大量被析出而變軟
D、鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右,加酒可以抑制微生物的生長(zhǎng)

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