A. | 遺傳性 | B. | 統(tǒng)一性 | C. | 適應(yīng)性 | D. | 多樣性 |
分析 1、自然界中細(xì)胞的種類、形態(tài)等多種多樣,這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性.
2、細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu),這體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性.
解答 解:面對(duì)一組動(dòng)物的、植物的、或真菌的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的電鏡照片,有經(jīng)驗(yàn)的細(xì)胞學(xué)家也無(wú)法分辨出他們,這是因?yàn)檫@些這是生物的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)非常相似,這說(shuō)明真核生物之間存在統(tǒng)一性.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性,只要考生讀懂題意即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.青蛙發(fā)育過(guò)程中尾的消失屬于細(xì)胞凋亡 B.凋亡是細(xì)胞正常的生理過(guò)程
C.人體細(xì)胞的凋亡是從出生后開(kāi)始的 D.細(xì)胞凋亡是由基因決定的
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三考前適應(yīng)性考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有葉綠體、線粒體
B.念珠藻細(xì)胞產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體
C.人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.酵母菌的基因存在于細(xì)胞核、線粒體中和質(zhì)粒上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雄激素具有促進(jìn)骨骼發(fā)育的作用 | |
B. | 甲狀腺激素的靶器官是下丘腦和垂體 | |
C. | 生長(zhǎng)激素不能促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
D. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素被定向運(yùn)輸?shù)桨薪M織 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代本尼迪特試劑進(jìn)行鑒定 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 | |
C. | 檢測(cè)生物組織中的油脂時(shí)切片后用蘇丹Ⅲ染色直接制片在顯微鏡下觀察 | |
D. | 檢測(cè)生物組織中還原糖的理想材料是西瓜汁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一 | B. | 第二 | C. | 第三 | D. | 第四 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2、CO2、血紅蛋白、H+ | B. | 蔗糖、激素、H2O | ||
C. | 血漿蛋白、Ca2+、淀粉 | D. | Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸 |
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