7．如圖是果蠅體細胞的染色體組成，以下說法正確的是（　�。�
A．該果蠅為雄性果蠅，含兩個染色體組
B．染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組
C．染色體1或2上的基因控制的性狀的遺傳屬于常染色體遺傳
D．對該果蠅進行基因組測序時需測定4條染色體上的DNA序列

分析 染色體組是指一組非同源染色體，形態(tài)、功能各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息．
基因重組包括：交叉互換型和自由組合型，此處的交叉互換是指同源染色體上的非姐妹染色單體上的片段交換；而染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位是指兩條非同源染色體之間的片段的交換．

解答 解：A、該果蠅為雄性果蠅，含兩個染色體組，A正確；
B、圖中1和2、3和4、5和6、7和8各屬于一對同源染色體，所以染色體1、3、5、7（或2、4、6、8）組成果蠅的一個染色體組，B錯誤；
C、染色體1或2上的基因控制的性狀的遺傳屬于性染色體遺傳，C錯誤；
D、由于1、2號染色體的基因不完全相同，所以要測定果蠅的一個基因組應測定1、2、3（或4）、6（或5）、7（或8）號共五條染色體的DNA分子的堿基對的排列順序，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查了染色體組、基因組以及基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的區(qū)別等知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)黑藻與藍藻共同點的敘述，不正確的是（　�。�
A．細胞中都有DNA和RNAB．都能進行有絲分裂
C．都能進行光合作用D．翻譯都在核糖體進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．蛋白質(zhì)變性（protein denaturation）是指蛋白質(zhì)在某些物理和化學因素作用下其特定的空間構(gòu)象被改變，從而導致其理化性質(zhì)的改變和生物活性的喪失，這種現(xiàn)象稱為蛋白質(zhì)變性．關(guān)于變性以下說法不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)變性后不影響與雙縮脲試劑的反應
B．煮荷包蛋是蛋白質(zhì)變性的一個具體例子
C．蛋白質(zhì)變性空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但一般不會造成肽鍵的斷裂
D．蛋清中加入食鹽，會形成絮狀物，這是蛋白質(zhì)變性后溶解度改變的例子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．已知蝴蝶的性別決定為ZW型，有一種極為罕見的陰陽蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如圖所示，據(jù)此分析下列說法錯誤的是（　�。�
A．由圖可推斷，決定蝴蝶雌性生殖器官生長發(fā)育的基因可能位于W染色體上
B．過程Ⅰ依賴了細胞膜具有流動性的特點，也體現(xiàn)了細胞膜信息交流的功能
C．過程Ⅰ存在基因重組，過程Ⅱ存在染色體變異，只有后者可以用顯微鏡觀察
D．若陰陽蝶能產(chǎn)生配子，雌配子正常，雄配子只有一半是正常的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）在合成上圖所示的肽鏈時，共脫下3個水分子．
（3）圖中屬于R基團是2、4、6、8（填序號）．從上圖可推知該肽鏈含有游離的氨基是2 個．
（4）該肽鏈相對分子質(zhì)量比原來合成該肽鏈的所有氨基酸的總分子質(zhì)量共減少54．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列事實中，不支持“生命活動離不開細胞”觀點都是（　�。�
A．HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成
B．乙肝病毒依賴人體肝細胞生活
C．草履蟲是單細胞動物，它有纖毛可以運動
D．父母通過精子和卵細胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；圖乙表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中A的元素組成為C、H、O、N，過程①的名稱是脫水縮合．
（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從蛋白質(zhì)自身分析，原因有氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序不同，以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化．從根本上分析，是因為DNA的多樣性．
（3）乙圖中，三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少7個，羧基增加3個，O原子減少31個，C原子減少12個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．生長素對植物的生長發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用．對此，某實驗小組的同學選用生長素類似物2，4-D設(shè)計了如下探究實驗：
（1）配制不同濃度的2，4-D溶液共6組；
（2）選取生長時期、帶芽數(shù)目的相同月季枝條，均分7組，將其中的6組插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4-D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培；
（3）一段時間后取出，統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算平均值，其結(jié)果如下表所示：
組別1234567
2，4-D 濃度（mol/L）清水10-1510-1310-1110-910-710-5
生根平均值2.03.89.420.39.11.30
（1）設(shè)置清水組的目的是起對照作用．選取生長時期、帶芽數(shù)目的相同枝條的原因是均衡芽產(chǎn)生的生長素對實驗的影響．
（2）實驗結(jié)果與分析：第4組月季插條生根最多，其原因是由于2，4-D濃度適宜，促進了月季插條大量生根；第七組月季播條沒有生根，其原因是由于2，4-D濃度過高，抑制了月季插條生根．
（3）以下關(guān)于此探究實驗的結(jié)論的說法中，不正確的是D
A．促進月季枝條捍插生根的2，4-D最適濃度在10-11mol/L左右
B．一定濃度范圍內(nèi)的2，4-D溶液對植物生根有促進作用
C．一定濃度的2，4-D溶液對植物生根有抑制作用
D.24一D可通過枝條韌皮部進行非極性運輸．

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物（全國卷2參考版） 題型：綜合題

BTB是一種酸堿指示劑，BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍變綠再變黃。某同學為研究某種水草的光合作用和呼吸作用，進行了如下實驗：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色，之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中，其中6支加入生長狀況一致的等量水草，另一支不加水草，密閉所有試管。各試管的實驗處理和結(jié)果見下表。

試管編號

1

2

3

4

5

6

7

水草

無

有

有

有

有

有

有

距日光燈的距離（cm）

20

遮光*

100

80

60

40

20

50min后試管中溶液的顏色

淺綠色

X

淺黃色

黃綠色

淺綠色

淺藍色

藍色

*遮光是指用黑紙將試管包裹起來，并放在距日光燈100cm的地方。

若不考慮其他生物因素對實驗結(jié)果的影響，回答下列問題：

（1）本實驗中，50min后1號試管的溶液是淺綠色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是由 引起的；若1號試管的溶液是藍色，則說明2至7號試管的實驗結(jié)果是 （填“可靠的”或“不可靠的”）。

（2）表中X代表的顏色應為 （填“淺綠色”、“黃色”或“藍色”），判斷依據(jù)是 。

（3）5號試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化，說明在此條件下水草 。

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