A、人的各種反射活動都需要多個細胞的參與,不可能由一個細胞獨立完成,因此,細胞不可能是生命活動的基本單位 |
B、生命系統(tǒng)的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次 |
C、原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物 |
D、SARS、藍藻和酵母菌都具有細胞質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
親本組合 | 子代表現(xiàn)型及比例 | ||||||||
弓腿毛膝甲×弓腿毛膝乙 |
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弓腿毛膝乙×弓腿毛膝丙 |
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弓腿無毛膝丁×內(nèi)翻腿無毛膝戊 |
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弓腿毛膝乙×內(nèi)翻腿無毛膝戊 |
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A、AaBB、AABb、aaBB、Aabb、aabb |
B、AABB、AaBB、AABb、Aabb、aabb |
C、AABb、AaBb、AaBB、Aabb、aabb |
D、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aabb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目鏡10×物鏡10× |
B、目鏡10×物鏡20× |
C、目鏡10×物鏡4× |
D、目鏡10×物鏡40× |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個多肽中a的種類肯定有20種 |
B、有些種類的a在人體內(nèi)可以合成 |
C、b的結構簡式是-NH-COOH- |
D、蛋白質(zhì)結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用0.5g/mL 的蔗糖溶液處理洋蔥根尖分生區(qū)的細胞可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
B、利用32P標記的丙氨酸追蹤了解胰腺細胞產(chǎn)生胰蛋白酶的全過程 |
C、針對以下實驗:①觀察線粒體;②觀察葉綠體;③探究溫度對酶活性的影響;④探究細胞大小與物質(zhì)運輸效率的關系,只有③需要設置對比或對照 |
D、觀察人體口腔上皮細胞中的DNA和RNA的分布,細胞內(nèi)染成紅色的面積顯著大于染成綠色的面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物沒有遺傳因子 |
B、原核生物不能進行有絲分裂 |
C、原核生物沒有完善的細胞器 |
D、原核生物進行無性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、12.5% | B、25% |
C、50% | D、75% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、BbTt×BbTt→正常株:雌株:雄株=9:4:3 |
B、bbTT×bbtt→全為雄株 |
C、bbTt×bbtt→雄株:雌株=1:1 |
D、BbTt×bbtt→正常株:雌株:雄株=2:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 光照(lx) | CO2(%) | 液滴移動(mm/h) |
… | … | … | … |
6 | 800 | 0.03 | 62 |
7 | 1000 | 0.03 | 92 |
8 | 1000 | 0.05 | 112 |
9 | 1500 | 0.03 | 92 |
10 | 1500 | 0.05 | 112 |
… | … | … | … |
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