分析 水是生命之源,水再細(xì)胞內(nèi)有兩種存在形式.
1、自由水:細(xì)胞中絕大部分的水一游離的形式存在,可以自由流動;作用:細(xì)胞內(nèi)良好溶劑;運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物;許多生化反應(yīng)有水的參與.
2、結(jié)合水:與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合.
解答 解:生物體的生命活動離不開水,生物體的化學(xué)反應(yīng)都要在以水為基質(zhì)的液態(tài)環(huán)境中進(jìn)行,可以說,沒有水就沒有生命,因此在探索外星球是否存在生命的過程中,科學(xué)家始終把尋找水作為最關(guān)鍵的環(huán)節(jié).
故選:A.
點(diǎn)評 對于水的存在形式和功能的理解和識記,并應(yīng)用相關(guān)知識解釋生物學(xué)問題的能力是本題考查的重點(diǎn).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個案研究-綜合比較-提出假設(shè)-歸納結(jié)論 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題-提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)-觀察實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說-歸納綜合、總結(jié)規(guī)律 | |
C. | 觀察實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題-分析問題、提出假設(shè)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假說-歸納綜合、總結(jié)規(guī)律 | |
D. | 個案研究-發(fā)現(xiàn)問題-提出假設(shè)-歸納綜合 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
溶液 | 5×10-5g/mL 的IBA溶液 | 5×10-1g/mL 的IBA溶液 | 清水 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性 | |
B. | ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
C. | ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不是同一物質(zhì) | |
D. | 人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體;線粒體和高爾基體 | B. | 線粒體、葉綠體和高爾基體 | ||
C. | 葉綠體、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 線粒體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者遺傳物質(zhì)的成分和結(jié)構(gòu)完全不同 | |
B. | 同一生物體的組織中可能既有原核細(xì)胞又有真核細(xì)胞 | |
C. | 真核生物體中的所有細(xì)胞都具有細(xì)胞核 | |
D. | 兩者最大的區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)檢測,剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子式分別為C12H22O11和C1 864H3 012N168O221的化學(xué)物質(zhì),這兩種物質(zhì)最可能分別是
A.脂肪和核酸 B.乳糖和蛋白質(zhì)
C.乳糖和核酸 D.蔗糖和蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com