6.如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]中填標(biāo)號(hào),__上填相應(yīng)名稱) 
(1)只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)[3]染色質(zhì)主要由蛋白質(zhì)以及DNA組成,前者通過(guò)[2]核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi).
(3)[2]核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,從而加強(qiáng)了細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核在生命系統(tǒng)中的聯(lián)系.

分析 分析題圖:圖示為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2為核孔,3為染色質(zhì),4為核仁,5為核膜.

解答 解:(1)圖示為細(xì)胞核的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,只有在真核細(xì)胞中,使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu).
(2)圖中[3]為染色質(zhì),其主要成分是蛋白質(zhì)和DNA;DNA屬于大分子化合物,其在核糖體上合成后通過(guò)2核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi).
(3)[2]核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,從而加強(qiáng)了細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核在生命系統(tǒng)中的聯(lián)系.
故答案為:
(1)真核 電子
(2)染色質(zhì) DNA 2 核孔
(3)2 核孔 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是人體細(xì)胞生命歷程的概括,下列敘述正確的是( 。
A.④過(guò)程會(huì)使細(xì)胞膜的通透性改變,導(dǎo)致物質(zhì)運(yùn)輸功能提高
B.⑤過(guò)程形成的細(xì)胞周期變短,形成的子細(xì)胞核增大,染色較深
C.③過(guò)程發(fā)生在整個(gè)生命歷程中,造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的不同
D.能進(jìn)行①、②、⑥過(guò)程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,并且經(jīng)歷的時(shí)間相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.有人對(duì)不同光照強(qiáng)度下兩種果樹(shù)的光合特性進(jìn)行研究,結(jié)果如下表(凈光合速率以CO2的吸收速率表示,其他條件適宜且相對(duì)恒定).請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
光強(qiáng)(mmol光子m2•s)00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
龍眼光能利用率(%)-2.302.202.001.801.601.501.401.301.20
凈光合速率(umol CO2/m2•s)-0.602.505.106.557.457.908.208.508.508.50
芒果光能利用率(%)-1.201.050.900.850.800.750.700.650.60
凈光合速率(umol CO2/m2•s)-2.101.103.705.406.507.257.607.607.607.60
(1)果樹(shù)的凈光合速率,除通過(guò)測(cè)定CO2的吸收速率來(lái)表示,也可以通過(guò)測(cè)定氧氣的釋放速率來(lái)計(jì)算.
(2)從表中看出,兩種果樹(shù)都表現(xiàn)出了對(duì)光能的利用率隨光照強(qiáng)度的增大而逐漸減小的趨勢(shì).
(3)分析上表,兩種果樹(shù)中,芒果的細(xì)胞呼吸速率更高,達(dá)到最大光合速率時(shí)龍眼所需的光照強(qiáng)度(即光飽和點(diǎn))更高,兩種果樹(shù)都達(dá)到光飽和點(diǎn)后,龍眼比芒果的最大總光合速率大.
(4)光強(qiáng)小于0.5mmol光子m2•s,限制凈光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度;光強(qiáng)大于0.7mmol光子m2•s,限制凈光合速率的主要生態(tài)因素一般是二氧化碳濃度,從植物自身因素分析可能是光合色素的種類與比例、酶的數(shù)量與活性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此食物網(wǎng)共有5條食物鏈.在圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有3 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),它與蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)屬于三級(jí)消費(fèi)者的動(dòng)物有蛇、貓頭鷹.
(4)此食物網(wǎng)中,若食物鏈的終端為貓頭鷹,則能量損失最少的食物鏈?zhǔn)侵参铩锸蟆堫^鷹.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬作用與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有密切關(guān)系,該過(guò)程屬于非特異免疫中的第二道防線.
(2)在體液免疫中,吞噬細(xì)胞在吞噬病菌后,還能對(duì)其進(jìn)行處理,暴露出這種病原體所特有的抗原,并將它呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞再將其傳遞給B細(xì)胞,B細(xì)胞受到刺激后,在淋巴因子的作用下,經(jīng)增殖、分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(3)當(dāng)病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則效應(yīng)T細(xì)胞可與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使這些細(xì)胞裂解死亡,使病原體失去寄生的基礎(chǔ),因而能被吞噬、消滅.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2015年9月28日美國(guó)宇航局(NASA)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間28日發(fā)布的消息稱,美國(guó)NASA在火星上首次發(fā)現(xiàn)了存在液態(tài)水的“強(qiáng)有力”證據(jù).在探索外星球是否存在生命的過(guò)程中科學(xué)家始終把尋找水座位關(guān)鍵的一環(huán),這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.生物體內(nèi)的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水B.水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)都溶解在水中C.水在生物體內(nèi)流動(dòng),參與各種物質(zhì)的運(yùn)輸D.細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)都需要水的參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

18.以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)通道
B.在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一樣的
C.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D.核膜為雙層膜,外層核膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
核酸是遺傳信息的載體,分為DNA和RNA兩種,其基本單位都是核苷酸;該基本單位包含5種化學(xué)元素,由磷酸基、五碳糖和含氮堿基三部分構(gòu)成,其中DNA主要分布在原核生物的擬核中.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

油菜種子成熟過(guò)程中部分有機(jī)物的變化如圖所示

(1)將不同成熟階段的種子研磨成勻漿后檢測(cè),請(qǐng)?jiān)诒砀裰刑顚懻_的結(jié)果

取樣時(shí)間

檢測(cè)試劑

檢測(cè)結(jié)果

第10天

斐林試劑

____________

第20天

雙縮脲試劑

_____________

第30天

蘇丹Ⅲ試劑

_____________

第40天

碘液

_____________

(2)圖中顯示油菜種子成熟過(guò)程,可溶性糖和淀粉含量逐漸下降,脂肪含量逐漸上升,由此可推測(cè)油菜種子成熟過(guò)程糖類和脂肪的關(guān)系是_____________。

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