A、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜比紅細(xì)胞的細(xì)胞膜堅(jiān)韌 |
B、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,紅細(xì)胞沒(méi)有 |
C、植物細(xì)胞有液泡,紅細(xì)胞沒(méi)有 |
D、植物細(xì)胞能對(duì)吸水進(jìn)行調(diào)節(jié),紅細(xì)胞不能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B、克隆技術(shù) |
C、細(xì)胞雜交 | D、雜交育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、切除胸腺后人體免疫功能表現(xiàn)為細(xì)胞免疫缺陷、體液免疫功能下降 |
B、抗體主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中 |
C、大面積燒傷的病人護(hù)理不當(dāng)時(shí),會(huì)發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于非特異性免疫能力減弱 |
D、免疫球蛋白與某單細(xì)胞病菌結(jié)合抑制該病菌的繁殖屬于細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若②處突觸前膜釋放抑制性遞質(zhì),則下一神經(jīng)元不會(huì)引起膜電位變化 |
B、興奮在②處的傳遞比在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)要慢,所以反射弧中突觸數(shù)目越多,反射所需的時(shí)間越長(zhǎng) |
C、神經(jīng)元①產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)由②處向下傳遞,能引起下一神經(jīng)元興奮 |
D、②處興奮的傳遞過(guò)程為電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
A、每天光照與黑暗時(shí)間相等,在恒溫條件下,30℃與10℃條件下積累的有機(jī)物相等 |
B、每天光照與黑暗時(shí)間相等,在恒溫條件下,20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多 |
C、晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適溫度為30℃ |
D、在連續(xù)光照的情況下,該植物在0℃條件下不能生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、增加、減少、減少 |
B、減少、增加、增加 |
C、減少、增加、減少 |
D、增加、減少、增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光反應(yīng)的條件 |
B、暗反應(yīng)(碳反應(yīng))的條件 |
C、能量的轉(zhuǎn)換過(guò)程 |
D、由CO2合成糖的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、器官移植病人 |
B、SARS病人 |
C、AIDS病人 |
D、結(jié)核病人 |
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