分析 分析圖1:圖示為血糖調(diào)節(jié)示意圖,其中激素a作用于肝臟,能升高血糖濃度,應(yīng)該是胰高血糖素,由胰島A細(xì)胞分泌;激素b能降低血糖濃度,應(yīng)該是胰島素,由胰島B細(xì)胞分泌.
分析圖2:激素A為促甲狀腺激素釋放激素,激素B為促甲狀腺激素,激素C為甲狀腺激素.
解答 解:(1)由以上分析可知,激素a是胰高血糖素,由胰島A細(xì)胞分泌.
(2)在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié),血糖平衡的調(diào)節(jié)是反饋調(diào)節(jié).胰高血糖素升高血糖,胰島素降低血糖,是拮抗關(guān)系.
(3)胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存血糖.Ⅱ型糖尿病患者胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對(duì)胰島素不夠敏感,其可能的原因是胰島素不能與組織細(xì)胞上的受體結(jié)合,使血糖濃度較高,而較高的血糖濃度又刺激胰島素的分泌.
(4)激素A是促甲狀腺激素釋放激素,當(dāng)體內(nèi)缺乏 I(碘)元素時(shí),激素C(甲狀腺激素)合成受阻,對(duì)下丘腦和垂體的抑制消失,則激素A、B含量升高.由此可能引發(fā)地方性甲狀腺腫(大脖子。
故答案為:
(1)胰島A細(xì)胞
(2)反饋拮抗
(3)攝取、利用和儲(chǔ)存 缺乏受體
(4)促甲狀腺激素釋放激素 I(碘)地方性甲狀腺腫(大脖子。
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合血糖調(diào)節(jié)和甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,要求考生識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、具體作用及相互關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中激素的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同 | |
B. | 兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同 | |
C. | 兩者后期染色體行為和數(shù)目不同,DNA分子數(shù)目相同 | |
D. | 兩者后期染色體行為和數(shù)目相同,DNA分子數(shù)目不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以通過“出芽”的方式形成囊泡與高爾基體融合 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)中的囊泡與核糖體融合 | |
C. | 廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn) | |
D. | 高爾基體“出芽”形成囊泡,囊泡離開高爾基體后與細(xì)胞膜融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 30mol | 9mol | 12.5mol | 15mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 0mol | 9mol | 6.5mol | 6mol |
A. | 氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 氧濃度為c時(shí),經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol | |
C. | b值對(duì)應(yīng)的氧濃度最低 | |
D. | 氧濃度為d時(shí),有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酒精發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
代別 | 親本(P)組合 | 子一代(F1) | 子二代(F2) |
表現(xiàn)型 | 白色(♀)×白色(♂) | 白色 | 白色:黑色=13:3 |
A. | 雜合子占$\frac{5}{9}$ | B. | 黑色個(gè)體占$\frac{8}{9}$ | ||
C. | 白色個(gè)體均為雜合子 | D. | 黑色個(gè)體均為純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 無氧呼吸 | C. | 翻譯 | D. | 有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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