待測物質(zhì) | 試劑 | 條件 | 現(xiàn)象 | |
A | DNA | 二苯胺試劑 | 不加熱 | 藍(lán)色 |
B | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 加熱 | 紫色 |
C | 蔗糖 | 斐林試劑 | 加熱 | 磚紅色 |
D | 亞硝酸鹽 | 對氨基苯磺酸溶液、N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液 | 不加熱 | 玫瑰紅色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、漿細(xì)胞分泌抗體 |
B、核糖體上合成的解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核 |
C、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原 |
D、動物細(xì)胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物短缺降低了蝌蚪存活率 |
B、每只蝌蚪變態(tài)所需時間與種群密度成負(fù)相關(guān) |
C、一定范圍內(nèi),蝌蚪生長速率與種群密度成正相關(guān) |
D、高種群密度下,能夠變態(tài)為青蛙的可能性減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X點(diǎn)代表Ta、Y點(diǎn)代表Tb |
B、X點(diǎn)代表Tb、Y點(diǎn)代表Tc |
C、Y點(diǎn)代表Tb、Z點(diǎn)代表Tc |
D、X點(diǎn)代表Ta、Z點(diǎn)代表Tc |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖 | B、乙圖 | C、丙圖 | D、丁圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都需要核苷酸作原料 |
B、都需要DNA作模板 |
C、都遵循堿基互補(bǔ)配對原則 |
D、都需要細(xì)胞代謝提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、子一代DNA應(yīng)為② |
B、子二代DNA應(yīng)為① |
C、子三代DNA應(yīng)為④ |
D、親代的DNA應(yīng)為⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種基因頻率的變化意味著新物種的產(chǎn)生 |
B、野生物種滅絕后會使本物種的基因的多樣性降低 |
C、一個區(qū)域的物種數(shù)量增加一定會導(dǎo)致該區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng) |
D、自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因,決定了新基因的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述分子雜交的原理是堿基互補(bǔ)配對原則 |
B、細(xì)胞中β-珠蛋白基因轉(zhuǎn)錄時,需要RNA聚合酶的參與 |
C、若β-珠蛋白基因的③中堿基A替換成T,則該基因控制合成的蛋白質(zhì)不發(fā)生變化 |
D、若β-珠蛋白基因的④中堿基A替換成T,則該基因控制合成的蛋白質(zhì)發(fā)生變化 |
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