如圖有關(guān)工具酶功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、切斷a處的酶為限制性內(nèi)切酶
B、連接a處的酶為DNA連接酶
C、切斷b處的酶為解旋酶
D、連接b處的酶為RNA聚合酶
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：示意圖中a表示的是磷酸二酯鍵，b表示的是氫鍵．切斷磷酸二酯鍵的酶是限制性內(nèi)切酶，切斷氫鍵的酶是解旋酶，DNA聚合酶的作用是催化DNA的復制，即將原料脫氧核糖核苷酸 通過引物與模板鏈進行配對，合成新的DNA單鏈．DNA連接酶則是將兩段分開的DNA鏈通過特定末端連接在一起．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、a表示的是磷酸二酯鍵，切斷a處的酶為限制性內(nèi)切酶，A正確；
B、a表示的是磷酸二酯鍵，連接a處的酶為DNA連接酶，B正確；
C、b表示的是氫鍵，切斷b處的酶為解旋酶，C正確；
D、DNA分子內(nèi)氫鍵是復制時自動形成的，不需要酶，D錯誤．
故選：D
點評：此題主要考查基因工程的原理及操作，酶的種類及作用，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解運用能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用月季作為實驗材料進行NAA促進扦插枝條生根的驗證實驗中，預(yù)實驗結(jié)果如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A、通過預(yù)實驗可確定實驗濃度梯度位于2ppm～6ppm之間
B、NAA促進扦插枝條生根的最適濃度是4ppm
C、該實驗處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法
D、NAA不屬于植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

“點源與非點源污染控制”主要是哪種生態(tài)工程建設(shè)的措施（　�。�
A、小流域綜合治理生態(tài)工程
B、城市環(huán)境生態(tài)工程
C、大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復工程
D、濕地生態(tài)恢復工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、生長素類似物的生理功能與IAA基本相同
B、浸泡法和沾蘸法使用的濃度基本相同
C、促進不同植物插條生根的最適濃度基本相同
D、使用蒸餾水處理的對照組插條不會生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示淀粉的組成方式，“Ο”表示組成淀粉的結(jié)構(gòu)單元．則“Ο”表示的物質(zhì)是（　�。�
A、葡萄糖B、油脂
C、核苷酸D、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生產(chǎn)實踐中，利用植物生長素類似物促進扦插枝條生根時，應(yīng)特別注意（　　）
A、配制生長素類似物溶液時要用蒸餾水
B、扦插所用的土壤要進行高溫滅菌處理
C、不同植物的枝條可能要用不同濃度的生長素類似物溶液處理
D、選擇多年生且?guī)в卸鄠�芽體和嫩葉的枝條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，生物群落不包括的是（　�。�
A、植物B、細菌和真菌
C、動物D、水和陽光

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系．下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
B、從外部引入消費者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加
C、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和
D、組成消費者的各種元素返回無機環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解怍用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（符號與文字全對才給分）
（1）若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器，則為
 
細胞．
（2）結(jié)構(gòu)5為
 
，在動物細胞中的功能為
 
，在植物細胞有絲分裂時，與
 
形成有關(guān)．
（3）細胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．有雙層膜的結(jié)構(gòu)但又不屬于細胞器的是[
 
]
 
．
（4）如果B圖為大蒜根細胞，則應(yīng)該沒有[
 
]
 
．
（5）與動物細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）甲狀腺細胞中碘的濃度遠比血漿中高，這說明甲狀腺細胞吸收碘是通過
 
的方式．決定甲狀腺細胞具有這功能特點的是結(jié)構(gòu)[]
 
．

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