某池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能由于污染物的排放遭到破壞，停止排放污染物后，逐步恢復(fù)原狀，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有（　�。�
A、抵抗力穩(wěn)定性
B、恢復(fù)力穩(wěn)定性
C、抗污染能力
D、抗干擾能力
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．
2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．
解答： 解：某池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能由于污染物的排放遭到破壞，停止排放污染物后，逐步恢復(fù)原狀，這是由于該生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興奮在反射弧中的傳導(dǎo)途徑是（　�。�
①感受器②效應(yīng)器③神經(jīng)中樞④傳出神經(jīng)  ⑤傳入神經(jīng)．
A、①⑤③④②
B、①②③④⑤
C、②④⑤③①
D、①④③⑤②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生態(tài)演替過(guò)程中，下列哪一種情況是最不可能發(fā)生的（　�。�
A、在生態(tài)演替過(guò)程中群落的物種構(gòu)成不斷變化
B、物種總數(shù)起始時(shí)逐漸增多，然后趨于穩(wěn)定
C、在初始階段之后，生態(tài)系統(tǒng)中的生物量總量下降
D、生態(tài)系統(tǒng)中的非生物有機(jī)質(zhì)總量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)，細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出統(tǒng)一性而是分化為不同的器官，其原因是（　�。�
A、細(xì)胞喪失了全能性
B、不同細(xì)胞中遺傳信息的選擇性表達(dá)
C、不同的細(xì)胞中遺傳信息不完全相同
D、在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)菌可進(jìn)行無(wú)絲分裂
B、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞可能是低等植物細(xì)胞
C、用蛋白酶處理生物膜可以改變其組成，也可改變其通透性
D、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞內(nèi)含光合色素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下，人類卵細(xì)胞的染色體組成是（　�。�
A、44+XXB、44+XY
C、22+XD、22+Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體神經(jīng)細(xì)胞外Na+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的13倍，但仍然不斷排出Na+，說(shuō)明Na+排出人體神經(jīng)細(xì)胞的方式是（　�。�
A、被動(dòng)運(yùn)輸B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、協(xié)助擴(kuò)散D、胞吞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，與上圖相比，含量較少的是[
 
]
 
．
（2）若是紅細(xì)胞膜，則圖中箭頭[
 
]表示鉀離子的吸收過(guò)程．
（3）若是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
．
（4）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的
 
性．
（5）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下部分說(shuō)明．
成分：含堿性蛋白酶等．
用法：洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí)．使用溫水效果更佳．
注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料．用后徹底清洗雙手．
質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉的成分檢測(cè)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的主要目的是
 
．

（2）一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有
關(guān)實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果畫成了以下曲線圖（圖2）．
①由曲線可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為
 
．
②在0°C和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都降為零．但當(dāng)水溫從75℃再回到45℃，催化作用已不能恢復(fù)，
這是因?yàn)?div id="5nhpzh5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
③該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可通過(guò)直接測(cè)定
 
指標(biāo)來(lái)表示酶的催化效率．
（3）該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料，主要原因是
 
，使衣料被破壞．
（4）大力推廣使用加酶洗衣粉替代含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)，這是因?yàn)橐皇敲副旧?div id="ztrh7jh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，二是它又能被
 
完全降解，對(duì)環(huán)境無(wú)污染．

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